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6.1友谊的真谛 课件(共20张PPT).pptxVIP

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导入新课:友谊是人生永恒的话题,伴随着我们生命成长的全过程。让我们来一起探寻友谊的真谛。《赠汪伦》李白唐李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。这首诗表达了诗人对哪种情谊的珍视?

第六课友谊之树常青6.1友谊的真谛

1.认识到与朋友交往中有欢笑、甜蜜,也有泪水、苦涩。2.理解并认同友谊的真谛。3.知道朋友陪伴我们的时间长短不一,不辜负每一段友谊。学习目标:重点:友谊的真谛是什么?难点:在实际生活中,能正确对待友谊。

自学指导第二章1.怎样建立友谊?3.友谊的作用?2.什么是真正的友谊?(友谊的真谛)阅读教材P42-45,正文部分细读,材料部分快读,时间3分钟。

生活观察P42信任忠诚友善志趣相投理解陪伴平等诚信帮助亲密支持……喜欢结合自己的生活实际,选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质,与同学分享。哪些特质的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。理解信任诚信帮助

1.怎样建立友谊?在共同的学习和生活中,我们从陌生到越来越了解和熟悉,逐渐建立了友谊。在共同的学习和生活中,我们从陌生到越来越了解和熟悉,逐渐建立了友谊。有欢笑也有泪水,有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里,我们积累着不同的体验,分享着各自的感受,体悟友谊的真谛

探究与分享P43谈谈你对上述情境的看法,并和同学探讨什么是真正的友谊。我们在一起无话不谈,他新买了文具都要与我分享。上课老师提问,我回答不出来,他悄悄提醒我。她常常“损”我,但是不允许别人说我不好。我做了错事,他一边批评我一边帮我。

①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中,我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心,享受更多的快乐和温暖,获得精神上的支持和满足。左上情境描述了朋友之间的亲密无间。右上情境展示了困难时刻朋友的帮助。左下情境说明朋友间虽然表面开玩笑,但内心是充满保护和关心的。右下情境体现了朋友促进我们成长和进步。

壹ONE管鲍之交:春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷,鲍叔牙比较富有,但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过:“生我者父母,知我者鲍叔也。”后来,人们常用“管鲍之交”形容好朋友之间的亲密关系。知音之交:俞伯牙是著名琴师,精通音律,琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后,俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》,此后破琴绝弦,再也不弹琴了。“知音之交”比喻非常了解、相互赏识的知音朋友。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

ONE知识拓展?不同的朋友关系之间的称谓,这在中国文化中蔚为大观。?1.贫贱之交:贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”;

?2.金兰之交:情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”;

?3.刎颈之交:同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”;

?4.患难之交:在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”;

?5.莫逆之交:情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”;

?6.竹马之交:从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”;

?7.布衣之交:以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”;

?8.忘年交:辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”;

?9.忘形交:不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”;

?10.车笠交:不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”;

?11.君子交:在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”;

?12.神交:心意相投、相知很深的朋友叫“神交”,也指彼此慕名而未见过面的朋友。

结合自己的经历,谈谈你如何看待“我”心里的滋味。结帮助朋友,是否意味着自己会受到损失?开学不久,上美术课的时候小鸣忘记带颜料,我看他急得满头大汗,就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便,但我还是很高兴。后来,我俩成了要好的朋友。一天,我和小鸣在图书馆复习迎考,一道敛学题难倒了我。小鸣是数学高手,我向他求教,他却不时烦地说:“明天就要考试了,哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上,心里很不是滋味……探究与分享接受朋友的帮助,也主动帮助对方;感受朋友的关怀,也主动关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。

投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!

投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!

投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!出自《诗经》中的《国风·卫风·木瓜》。③友谊是平等的、双向的。知识拓展

友谊的真谛①友谊是一种亲密的关系。01②友谊是一种心灵的相遇。02③友谊是平等的、双向的。2.什么是真

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