第五课 吨的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第五课吨的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教材分析

第五课吨的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

本课是三年级上册数学人教版教材中关于质量单位的学习内容。通过本课的学习，学生将认识质量单位“吨”，了解吨与千克、克之间的换算关系，并学会在实际情境中运用吨来计量物体的质量。本节课内容与生活实际紧密相连，有助于培养学生的计量意识和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过学习吨的认识，学生能够抽象出质量的概念，理解质量单位之间的逻辑关系，并通过实际操作和情境应用，发展直观想象能力。同时，学生将在解决问题的过程中提高数学建模和数学运算的能力，增强对质量测量的实际应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握质量单位“吨”的意义，能够识别和区分吨与其他质量单位（千克、克）。

②熟练进行吨与千克、克之间的换算，包括进率和换算步骤。

③在实际情境中运用吨来计量物体的质量，解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解质量单位“吨”在实际生活中的应用场景，以及它与千克、克之间的换算比例。

②建立质量单位之间的直观联系，形成对质量单位的整体认识。

③在复杂情境中灵活运用吨进行质量计量，解决具有一定挑战性的问题。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、计时器。

课程平台：班级微信群、学校教学平台。

信息化资源：质量单位教学课件、质量单位转换练习题电子文档。

教学手段：实物教具（如不同质量的物体）、计量工具（如秤）、多媒体教学视频。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吨的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道生活中有哪些物品的质量很大吗？比如大象、鲸鱼，它们的质量是如何计量的呢？”

展示一些关于大型动物和重型机械的图片或视频片段，让学生初步感受质量单位“吨”的规模。

简短介绍质量单位“吨”的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吨的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吨的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解吨的定义，包括其主要组成元素或结构，即千克和克。

详细介绍吨与其他质量单位的关系，使用比较直观的图表展示千克、克与吨之间的换算比例。

3.吨的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吨的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如建筑工地的材料运输、货物装卸等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吨在实际工作中的应用。

引导学生思考这些案例对提高工作效率和质量的重要性，以及如何合理使用吨进行计量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与吨相关的主题进行讨论，如“如何计算货物的吨数”或“吨在环境保护中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吨的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吨的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吨的定义、换算、案例分析等。

强调吨在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用吨进行计量。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后观察家中或周围环境中哪些物品的质量可能达到或超过一吨，并尝试用吨来计量这些物品的质量。

要求学生记录下来，并在下一节课分享他们的观察和计量结果。

知识点梳理

1.质量单位的概念

-质量是物体所含物质的多少，是衡量物体重量的物理量。

-质量单位是用于测量物体质量的单位，常用的质量单位有吨、千克、克等。

2.吨的定义

-吨是国际单位制中的质量单位，符号为t。

-1吨等于1000千克，即1t=1000kg。

-吨是较大的质量单位，常用于衡量较大物体的质量。

3.吨与其他质量单位的换算

-吨与千克之间的换算：1吨=1000千克。

-吨与克之间的换算：1吨=1,000,000克。

-换算步骤：将吨转换为千克，再将千克转换为克。

4.吨的应用场景

-吨常用于衡量大型物体的质量，