第4课 我们的公共生活（第二课时）（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

第4课我们的公共生活（第二课时）（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：第4课我们的公共生活（第二课时）

2.教学年级和班级：五年级下册道德与法治课

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解公共生活的概念，增强对公共规则和公共秩序的尊重和遵守意识。

2.提升学生的社会责任感和公民意识，使学生能够主动参与公共事务，为建设和谐社区贡献力量。

3.培养学生的法治观念，使学生能够依法维护自身权益，同时尊重他人合法权益。

4.增强学生的合作与沟通能力，学会在公共生活中与他人和谐共处。

三、学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始对社会生活有了更深的认识，对公共生活有一定的了解，但认知水平和理解能力仍需进一步提升。本节课的学生层次大致可以分为以下几类：

1.知识基础：学生对公共生活的概念有一定了解，但对其内涵和重要性认识不足，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.能力水平：学生的观察、分析问题的能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。在公共生活方面，学生需要学会如何观察、分析公共现象，以及如何提出合理的建议。

3.素质培养：学生在道德素质方面表现出良好的基础，但社会责任感和公民意识有待提高。通过本节课的学习，旨在培养学生的法治观念、合作精神和公共道德。

4.行为习惯：学生在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯，但在公共场合，部分学生可能存在不遵守公共秩序、随意乱扔垃圾等现象。本节课旨在引导学生养成良好的公共行为习惯。

5.学习兴趣：学生对公共生活这一主题表现出一定的兴趣，但部分学生可能对道德与法治课程的学习积极性不高。因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，让学生在理解公共生活概念的同时，提升批判性思维能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验公共生活中的不同情境，增强对公共规则和秩序的理解。

3.结合案例研究，分析真实的公共生活事件，引导学生分析问题、提出解决方案，培养解决问题的能力。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示公共生活场景，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。

5.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时促进学生对公共生活的深入思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《公共生活规则与秩序》相关PPT和视频，要求学生提前了解公共生活的基本概念和重要性。

-设计预习问题：围绕“如何遵守公共秩序？”设计问题，如“你在生活中遇到过哪些不遵守公共秩序的行为？为什么这些行为是不对的？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解公共生活的基本规则。

-思考预习问题：学生思考并提出自己对公共秩序的理解和看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考心得提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于公共秩序的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解公共生活规则的重要性，以及如何遵守这些规则。

-组织课堂活动：进行“模拟公共场合”角色扮演，让学生体验不同情境下的公共秩序。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考公共秩序对个人和社会的影响。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验遵守公共秩序的重要性。

-提问与讨论：在活动中遇到问题，及时提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解公共生活规则的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共生活规则的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观察日常生活中不遵守公共秩序的现象，并分析其原因和影响。

-提供拓展资源：推荐与公共生活相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

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