安徽省六安市七年级地理上册 1.2 地球的运动说课稿 新人教版[001].docx

安徽省六安市七年级地理上册1.2地球的运动说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为安徽省六安市七年级地理上册1.2地球的运动。主要内容包括地球自转、公转的概念，自转和公转的方向、周期，以及它们产生的地理现象，如昼夜交替、时差、四季变化等。通过学习，学生能够理解地球运动的规律，掌握地球运动对地理现象的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维素养。学生将通过学习地球运动，理解地球自转和公转的基本原理，提升对自然现象的观察和分析能力。同时，引导学生认识到地球运动对人类生活的影响，培养其关注环境、尊重自然的人地协调观念，并运用地理知识进行综合思维，形成对地球运动的整体认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的地理基础，了解地球的基本形状和位置，以及简单的自然现象。然而，对于地球运动这一较为复杂的地理概念，他们可能只有初步的了解，如知道太阳从东方升起、西方落下，以及季节变化等日常现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象和天文知识通常具有浓厚的兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的地理知识。学生的学习能力在逐步提高，能够通过观察、思考和讨论来学习新知识。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过直观的图像和模型来理解抽象的概念，而另一部分学生可能更习惯于通过文字和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对地球运动的理解可能存在困难，因为这一概念涉及抽象的物理原理和复杂的空间想象。学生可能难以区分自转和公转的概念，以及它们对地球现象的影响。此外，学生对地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、时差和季节变化等，可能缺乏直观的感受和实际体验，这在理解上可能形成障碍。因此，教学过程中需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难，建立起对地球运动的全面认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、教学课件。

2.课程平台：学校地理教学平台、网络地理教育资源库。

3.信息化资源：地球自转和公转的动画视频、地球运动相关的图片和图表。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地观察（如利用校园环境进行简单的日出日落时间观察）。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，为什么白天是亮的，晚上是黑的？太阳为什么会从东方升起，西方落下？”

展示一些关于太阳、月亮和星星的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的奇妙之处。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转和公转的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球自转和公转的方向、周期以及它们对地球的影响。

三、地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析，如昼夜交替、时差、四季变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论，如“地球运动与气候变化”、“地球运动与航海时差”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一天的日出日落时间，思考地球运动与日常生活的关系。

要求学生撰写一篇关于地球运动的短文或报告，总结本节课的学习内容，并提出自己的思考和建议。

八、