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提升师范生数字素养的策略及实施方案
前言
师范生在数字化环境下的创新意识和协作能力仍有较大的提升空间。当前，大部分师范生在个人学习和作业完成中，偏向于单打独斗，缺少协作性工具的使用经验，尤其是在远程教育和团队合作项目中，师范生往往较难充分利用数字工具开展高效协作。数字时代的教育理念要求教师不仅要具备技术应用能力，还要能利用技术进行创新教学和团队协作。
数字素养通常指个体在日常生活中利用数字技术有效地获取、评估、创作和传播信息的能力。对于师范生来说，数字素养不仅包括基本的计算机操作能力，还包括信息检索、数据分析、网络安全、媒体素养以及跨平台应用等技能。这些技能
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