新人教版四年级下册数学第一单元四则运算教学设计表格式.pdfVIP

龙湾区状元第二小学数学学科单元备课稿

班级：第二单元—四则运算—

四⑵、

3（）

备课人：

周舒

单元

课时数5课时

主要内容分为三个方面：四则运算的义和各部分间的关系例（

1〜例3）;混合运算的顺序例（4）;解决问题例（5）。

本单元教学内容分为三个层次。

1.四则运算的义和各部分间的关系例（1——例3）.学生在前

七册教材中，对整数四则运算已经有了较多的接触，积累了丰富的感

性认识并掌握了相应的基础知识和技能。在此基础上，对整数四则运算

的义和关系进行抽象、概括，使学生对每种运算的认识从感性上升到

理性。整数四则运算的义是学习小数、分数四则运算义的基础，对

教

于四则运算义认识的提升，将为学习小数、分数四则运算的义和关

材系打下基础。

2.四则混合运算例（4）。四则混合运算和运算顺序是计算教学

分

中的重要基础知识。本单元在学生已学过的混合运算和运算顺序，初步

析认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行

概括和总结。由此，不仅使学生丰富了计算知识，提高计算能力，也为

学生列综合算式解决问题打好基础。为进一步学习代数运算做好准备。

3.解决问题例（5）。本单元设置用两、三步计算解决的实际问

题，旨在让学生合理灵活的运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思

想，提高解决问题的能力。

3.解决问题例（5）o本单元设置用两、三步计算解决的实际问题，

旨在让学生合现灵活的运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思想，

提高解决问题的能力。

3.解决问题例（5）。本单元设置用两、三步计算解决的实际问

题，旨在让学生合理灵活的运用相关知识解决问题，感受、领悟优化

思想，提高解决问题的能力。

1.结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的义，掌握四则运

算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。

2.认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运

算。

教

3.让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一

学些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。

4.通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良

目

好的学习习惯。

标4.通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良

好的学习习惯。

4.通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良

好的学习习惯。

教

学四则运算的义、四则混合运算的顺序是本单元的教学重点也是教

学的难点。

重

雁

点

龙湾区状元第二小学数学学科备课稿

班力口、减法的意义和各部分间的关系P2-4课型

级

四

新授课

(2)

、⑶

备课

人：

周舒

课题

1.结合具体情境通过对算式变换的比较，理解和掌握