（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第八课 别把尊严丢了说课稿 人民版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了说课稿人民版

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（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了

本节课主要围绕“尊严”这一主题展开，引导学生认识尊严的重要性，学会维护自己的尊严。具体内容包括：尊严的定义、尊严的体现、如何维护自己的尊严以及尊严与自尊的关系等。通过学习，使学生明白尊严是人格的重要组成部分，要学会尊重自己，尊重他人，做一个有尊严的人。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和自我认知能力。通过学习，学生能够：

1.提升道德素养，认识到尊严是人格的体现，学会尊重自己和他人。

2.增强法治意识，了解法律对尊严的保护，学会在法律框架下维护自身尊严。

3.培养自我认知能力，认识到尊严与自尊的关系，学会自我尊重和自尊。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的道德认知基础，对基本的道德规范和法治观念有所了解。然而，对于“尊严”这一抽象概念的理解可能较为模糊，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于道德与法治这类贴近生活的课程内容较为感兴趣。他们在学习上具有一定的独立思考能力，但合作学习能力和批判性思维能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来理解抽象概念，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和笔记来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“尊严”这一概念时，可能会遇到以下困难：

-理解抽象概念：尊严是一个较为抽象的概念，学生可能难以将其与具体行为和情境联系起来。

-自我反思：引导学生进行自我反思，认识到自己的尊严并学会维护，可能会遇到一定的挑战。

-情感共鸣：在讨论尊严与自尊的关系时，学生可能难以理解两者之间的微妙差别，从而影响情感共鸣。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校道德与法治教学平台

-信息化资源：尊严相关的视频资料、图片素材、案例分析文本

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课所学内容，如“什么是自尊？自尊有什么作用？”

-教师展示一组关于尊严的图片，引导学生观察并思考图片中的行为是否符合尊严的要求。

-教师引入本节课的主题：“别把尊严丢了”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解尊严的定义、尊严的体现和尊严与自尊的关系。

-阐述尊严的定义：尊严是指个体在社会交往中，对自己的价值和他人评价的一种认同感。

-举例说明尊严的体现：如保持良好的仪态、尊重他人、勇于承担责任等。

-分析尊严与自尊的关系：尊严是自尊的体现，自尊是尊严的基础。

-教师通过案例分析，引导学生了解如何维护自己的尊严。

-分析案例一：一位同学因家庭贫困而自卑，但通过努力学习和积极生活，赢得了他人的尊重，最终获得了尊严。

-分析案例二：一位同学在受到他人嘲笑时，没有退缩，反而勇敢地维护自己的尊严，最终得到了他人的尊重。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己对尊严的理解和如何在生活中维护尊严的经验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列与尊严相关的选择题，让学生在规定时间内完成。

-学生通过自主练习，巩固对尊严知识的掌握。

-教师对学生的答案进行点评，纠正错误，加深学生对尊严的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结尊严的重要性以及如何在生活中维护尊严。

-学生分享自己的学习心得，互相启发。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.思考并记录自己在生活中维护尊严的实例。

2.结合本节课所学内容，撰写一篇关于“尊严”的短文。

3.针对生活中遇到的不尊重他人的行为，提出自己的建议和改进措施。

知识点梳理

1.尊严的定义

-尊严是指个体在社会交往中，对自己的价值和他人评价的一种认同感。

-尊严是人格的重要组成部分，是自尊的体现。

2.尊严的体现

-保持良好的仪态：穿着得体、举止文明。

-尊重他人：尊重他人的意见、感受和权利。

-勇于承担责任：对自己的行为负责，勇于面对困难和挑战。

-自信：相信自己有能力完成任务，不轻易放弃。

3.尊严与自尊的关系

-尊严是自尊的体现，自尊是尊严的基础。

-自尊是指个体对自己的价值和能力的一种肯定和尊重。

-尊严和自尊相辅相成，共同构成了个体的自尊心。

4.如何维护自己的尊严

-自我认知：正确认识自己，了解