第三单元之单元学习活动二：“人物类型”说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册[001].docx

第三单元之单元学习活动二：“人物类型”说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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课程基本信息

1.课程名称：第三单元之单元学习活动二：“人物类型”

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并辨析不同类型人物的特点，如英雄人物、反派角色、平凡人物等。

②分析人物性格的形成与发展，把握人物在文本中的行为动机和情感变化。

③学会从文本中提取关键信息，运用文学鉴赏方法对人物形象进行深入解读。

2.教学难点，

①深入理解复杂人物的性格特点，特别是在矛盾冲突中的心理变化。

②掌握不同文学作品中人物塑造的手法，如直接描写、侧面烘托、对比衬托等。

③将人物分析与社会背景、文化内涵相结合，提升学生的文学素养和批判性思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，引导学生深入理解人物类型的特点和塑造手法。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对人物形象的理解，培养合作学习和批判性思维。

3.通过角色扮演，让学生亲身体验人物心理，增强对人物性格的感知和把握。

4.利用多媒体展示不同类型人物的经典文学作品片段，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。

5.安排写作练习，让学生尝试创作具有特定人物类型的故事，提升文学创作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人物类型”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分英雄人物与反派角色？”“人物性格是如何在文本中展现的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人物类型的基本概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人物类型”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一部经典电影片段，展示不同类型人物的形象，引出“人物类型”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人物类型的特点，如英雄人物、反派角色、平凡人物等，结合文本实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析讨论文本中的人物形象。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这个人物会被塑造为反派？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对人物形象的分析和理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物类型的特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人物形象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人物类型的特点，掌握分析人物形象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人物类型”课题，布置一篇阅读分析作业，要求学生选择一部文学作品，分析其中的人物形象。

提供拓展资源：推荐与“人物类型”相关的书籍和电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看推荐的电影或阅读相关书籍，加深对人物类型的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“人物类型”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对本节课“第三单元之单元学习活动