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第一章除法
一、整十数、两位数除以一位数首(位能整除)
一、教学内容:
教材P1〜2页。
二、教学目标:
认知:掌握除数是一位数除法首(位能整除),能正确、熟练口
算或列竖式计算。
情感:通过小组合作讨论,增强学生合作互助精神,并掌握小组合
作学习基础方法。
操作:掌握列竖式方法与基本要求,做到工整、正确。
三、教学重点教学难点:
使学生掌握口算或列竖式计算除数是一位数除法首(位能整除),
能熟练,正确进行计算。
明确除数是一位数除法首(位能整除)算理、算法,正确计算
四、教学准备:
挂图、小黑板、草稿本
五、教学过程:
1、导入:
出示情景图,通过这幅图,你知道了什么?那么你可以提出什么样
问题?
要求“平均每个男孩买多少枝?我们应该怎样列式?
板书:404-2=()
这道题目应该怎样计算呢,请你和小组里同学交流一下。指(名口
答,师板书)
如果要求“平均每个女孩买多少枝?我们应该怎样列式?
板书:46+2=()
这道题目还能不能像刚才一样能够整除了?这就是我们今天要学习
新内容!
板书课题:除法首(位能整除)
2、新授
现在,请小组讨论一下,像这样除法我们可以怎样来计算?并用你
们方法计算出答案。
小组讨论
小组汇报
方法1:(口算)
每人先分得2捆是20枝,再分得3枚,合起来是23枝。
板书:40+2=20、6+2=3、20+3=23
方法2:(列竖式计算)
板书:2
3
2)46
4
6.
0
2为什么写在商在十位上。
请大家把书翻开,这是我们今天学习新内容,请大家自主阅读课
本,有不明白地方可以提问。
3、练习
(1)、想想做做1
将想想做做第1题一组一组做在课本上。
指名生口答,集体订正。
你发现第一题每一组题有什么特点?那么我们以后在做这样口算时
怎样算比较简便?
(2)、想想做做2
接下来请大家看想想做做第二题,先请大家把前两题做在课本上,
请两位同学上黑板来做。
集体订正,我们在列竖式计算时候要注意什么?第一题3为什么
写在商十位上?
4、作业
想想做做第3题
教后记:
二、除法验算
一、教学内容:除法验算教(材3〜4页)
二、教学目标:
1、经历探索两位数除以一位数验算方法过程,会用乘法对除法进行
验算。初步养成验算习惯。
2、在解决问题、探索验算方法过程中,初步学会进行简单、有条
理思考,
能对解决问题过程进行反思。
3、感受数学与日常生活密切联系,
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