《语文园地二》课件-语文五年级下册.pptx

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课前导读观三国烽火，识梁山好汉。叹取经艰难，惜红楼梦残。我国四大名著中的哪部让你印象最为深刻呢？下面请同学们以下面四篇课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。

教学目标：1.学习阅读古典名著的方法，培养良好的阅读习惯，激发学生阅读古典名著的兴趣。2.阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思，学会理解名著中较难懂的词句。3.掌握感受名著中人物形象的方法。4.有感情地朗诵《鸟鸣涧》并背诵。教学目标

第一部分流平台交

交流探索课文《草船借箭》记叙了周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要求诸葛亮在10天内造好10万支箭，以此陷害他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现出了诸葛亮有胆有识，才智过人。

交流探索课文《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒楼内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢而又机敏的英雄性格。

交流探索课文《猴王出世》主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的性格。

课前导读课文《红楼春趣》讲述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园中一起放风筝的趣事，通过描写不同风筝的放飞过程及人物间的互动，展现了他们春日里的欢乐时光和大观园中人物丰富多彩的生活情趣，同时也反映了他们各自的性格特点和情感世界。

本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅，也会有更大收获。读一读，找方法。方法交流阅读也需要方法，掌握好方法，阅读效率就会提高。

可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。根据上下文理解词句意思，这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。方法一：方法交流

遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。对于文中难以理解的词语，我们可以联系生活实际弄懂大概意思即可。方法二：方法交流

读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。借助资料，可以更快地走进文本，理解人物形象，激发自己对古典名著的阅读兴趣。方法三：方法交流

我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。观看影视剧，会加深我们对课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。方法四：方法交流

联系上下文猜测语句的意思；联系生活实际猜测难理解的语句；借助资料；借助影视作品。阅读名著基本方法总结阅读古典名著的基本方法：方法总结

练一练，学运用。《景阳冈》店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。“筛”在这里的意思是______的意思。《猴王出世》一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王。”这句话的意思是________________________________________________________________________斟、倒一个个都按年龄大小排成一队，朝石猴有礼貌地拜见，都尊称它为“千岁大王”。方法运用

《猴王出世》中，刚读到“石碣”时，我不明白这个词语是什么意思，读到下面一句后，我猜到“石碣”就是刻字的石头。读《景阳冈》时，里面有很多我不懂的语句，如“筛一碗酒”，联系后面武松“一饮而尽”的动作，我明白这个语句的意思就是“倒一碗酒”。练一练，学运用。方法运用

第二部分句段运词用

榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客你能猜测出下面词语的大致意思吗？字词运用

可以从几个方面猜测词语的意思:1.结合自己阅读古典名著或小说的经验，猜测词语的意思。2.结合相关题材的电视、电影台词，猜测词语的意思。3.抓住词语中的关键字，结合语境猜测词语的意思。字词运用

古代称谓现代称谓古代称谓现代称谓榜文告示客官顾客印信印章驿站服务区伙计员工郎中医生店家店主客舍旅馆货郎商贩墨客文人字词运用

榜文：古代指文告。印信：政府机关的图章（总称）。驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。郎中：中医医生。猜测词义具体词义

店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动的贩卖日用品的人，有的也兼营收购。墨客：指诗人、作家等风雅的文人。猜测词义具体词义

榜文