课题申报参考：“职教出海”背景下我国高职教师全球胜任力提升路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“职教出海”背景下我国高职教师全球胜任力提升路径研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着“职教出海”战略的推进，我国高职教育国际化进程加快，但高职教师全球胜任力方面的研究仍处于发展阶段。当前研究主要集中在高职教育国际化发展的宏观层面，如国际合作办学模式、海外办学的政策支持等方面。对于高职教师全球胜任力的内涵、构成要素等理论研究尚未形成系统的体系。在实践研究上，部分高职院校开始尝试开展教师海外培训、国际交流项目等提升教师全球胜任力的举措，但缺乏对这些实践的深入评估和优化策略研究。此外，针对“职教出海”特定背景下，高职教师在不同国家和地区教育文化差异下如何有效提升全球胜任力的研究相对较少。

（二）选题意义

服务国家战略需求“职教出海”是我国推动职业教育国际化，提升国家教育影响力的重要战略举措。高职教师作为“职教出海”的核心实施者，其全球胜任力的提升直接关系到我国职业教育在国际上的竞争力和影响力，有助于培养具有国际视野和跨文化交流能力的高素质技术技能人才，满足“一带一路”等国家战略下沿线国家对职业教育的需求。

促进高职教育国际化发展高职教育国际化不仅仅是学生的国际化交流，教师的全球胜任力在很大程度上决定了国际化教育的质量。提升高职教师全球胜任力能够优化课程设置、教学方法等方面，使其更符合国际职业教育的标准和需求，促进高职教育与国际职业教育的接轨和融合，推动高职教育整体的国际化发展进程。

（三）研究价值

理论价值有助于丰富和完善高职教师专业发展理论体系。通过深入研究“职教出海”背景下高职教师全球胜任力的内涵、构成要素、影响因素等，可以填补现有理论研究在这一特定领域的空白，为后续相关研究提供理论基础。

实践价值为高职教师提升全球胜任力提供可操作的路径和方法。根据研究成果，制定针对性的培训方案、评估机制等，有助于高职院校有计划、有步骤地提升教师的全球胜任力，进而提高我国高职教育在国际上的质量和声誉，同时也能为高职教师在国际教育交流与合作中更好地发挥作用提供实践指导。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

明确“职教出海”背景下高职教师全球胜任力的内涵和构成要素，构建科学合理的评价指标体系。

探索适合我国高职教师提升全球胜任力的有效路径，包括培训模式、国际交流合作方式等。

建立一套具有可操作性的高职教师全球胜任力提升效果评估机制，为高职教育国际化发展提供人才保障。

（二）研究对象

我国高职院校在职教师。包括不同专业、不同教龄、不同职称的教师，以全面了解不同层次高职教师在全球胜任力提升方面的现状和需求。

（三）研究内容

高职教师全球胜任力的内涵与构成要素研究

分析“职教出海”背景下，高职教师需要具备的国际视野、跨文化交流能力、国际教育理念、国际课程开发与实施能力等多方面的内涵。

研究全球胜任力在高职教师知识、技能、态度等层面的具体构成要素，如对不同国家职业教育体系的了解程度、外语水平、国际教育项目管理能力等。

高职教师全球胜任力现状调查与问题分析

通过问卷调查、访谈等方式，对我国不同地区、不同类型高职院校教师的全球胜任力现状进行调查。

分析目前高职教师在全球胜任力方面存在的主要问题，如国际教育机会少、缺乏跨文化培训、对国际职业教育标准了解不足等。

提升高职教师全球胜任力的路径探索

研究国际上先进的教师全球胜任力培养模式，并结合我国高职教育实际，探索适合我国高职教师的培训模式，如海外培训基地建设、国际联合培养项目等。

探讨如何通过加强国际交流合作，如与国外职业院校开展教师互派、合作开展国际课程等方式提升教师全球胜任力。

研究如何利用现代信息技术，如线上国际课程学习平台、虚拟国际教育交流社区等为高职教师全球胜任力提升提供新的途径。

高职教师全球胜任力提升效果评估机制研究

构建包含教学效果、国际教育合作成果、学生国际化能力提升等多维度的高职教师全球胜任力提升效果评估指标体系。

研究评估的方法和周期，如定期的自我评估、学校评估与不定期的国际合作方反馈评估相结合等方式。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用从理论到实践，再从实践到理论的循环研究思路。首先，通过文献研究法梳理国内外相关理论和研究成果，构建高职教师全球胜任力的理论框架。然后，运用调查研究法对高职教师全球胜任力现状进行实证调查，分析存在的问题。接着，根据问题探索提升路径，并在实践中进行试点应用。最后，通过对实践效果的评估和分析，进一步完善理论框架和提升路径，形成具有推广价值的研究成果。

（二）研究方法

文献