2024年春六年级英语下册Unit4Mother’sDayPartB教案闽教版三起.docVIP

PAGE

PAGE3

Unit4Mother’sDay

PartA

教学目标

◆语言学问目标

1.学习词汇：diningroom，restaurant。

2.学习句型：Whata/an…！

3.功能：谈论母亲节。

◆语言技能目标

1.能用英语在母亲节时向自己的妈妈表达节日的祝愿。

2.能看懂贺卡所表达的简洁信息，并制作一张母亲节贺卡。

3.能运用感叹句表示快乐、赞美、惊异等感情。

◆情感看法

教化学生要爱劳动，情愿做一些力所能及的家务事。

教具打算

1.本课所需单词和词组卡片。

2.教学中所需的实物和图片。

3.一张五月份日历和一张老师自制的母亲节贺卡。

4.Sally，Ben和Kate的头像各一张。

5.录音机或多媒体教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.师生齐说韵律诗：MyGifts。

Step2Review

老师在黑板上出示下列三个问题，请学生依据实际回答：

What’sthedatetoday?

WhenisMother’sDay?

WhatwillyoudoforyourmotheronMother’sDay?

学生回答，老师板书答句，然后复习巩固这些句子。

2.老师出示Ben，Kate和Sally的头像贴在黑板上，提出问题：“Whatwilltheydofortheirmother?”学生回答，老师板书如下：

I’llgiveheracard，andsay，“HappyMother’sDay!”

I’llgiveherabigkiss，andsay，“Iloveyou!”

Let’sgiveherasurprise.

(1)复习单词kiss，love和surprise。

(2)采纳不同方式复习巩固这些句子。

(3)由Sally说的话引出问句：Whatkindofsurprise?请学生拿出上节课的作业，回答问题，老师总结并板书：Theyhelptheirmotherwithherhousework.

3.揭示并板书课题：Unit4Mother’sDayPartB。

Step3Presentation

(一)学习课文的第一段和其次段

1.老师出示一张五月份的日历，指着其次个星期天说：“It’sMay….It’sthesecondSundayofMay.It’sMother’sDay.WhereisSally’smother?Whatdothekidssay?”

2.老师板书上面说到的两个问题，并将Ben，Kate和Sally的头像取下，贴在其次个问题下面。老师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边小声仿照。

3.老师板书第一个问题的答案，教学单词diningroom。

(1)老师出示餐厅的图片和卡片，教学单词diningroom。

(2)老师出示livingroom，bedroom，kitchen等单词卡片，学生认读单词。

(3)嬉戏——What’smissing?

嬉戏规则：老师出示四至五张有关房间的单词卡片，请全班学生先按依次齐读一遍，然后老师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的卡片。

4.请学生看课文对话的其次段，然后回答其次个问题：Whatdidthekidssaytotheirmother?老师在相应的人物头像旁板书他们说的话，如：

Iloveyou，Mom.

HappyMother’sDay，Mom!Hereisacardforyou.

Mom，comeandseeourbedrooms.

请学生读一读这几个句子。

（二）学习课文第三段

1.老师指着黑板上Sally的图像说：“Sallysaid‘Mom，comeandseeourbedrooms.’Whatdidhermothersee?”

2.请学生自读课文第三段，然后得出问题的答案：Sally’sroomisclean.Ben’sroomisveryclean，too.

3.教学句子：Wegotupearlyanddidthecleaning.

(1)出示词组卡片，复习getup及其过去式gotup。

(2)出示单词early和late，复习巩固两个单词的用法。

(3)出示词组didthecleaning,告知学生clean可以作动词，clean后加-ing在这个句子中作名词用。

4.教学句子：Whatasurprise!

(1)告知学生：这个句子是感叹