人教部编三年级下册语文精品教学课件 第六单元 习作：身边那些有特点的人.pptVIP

第六单元习作：身边那些有特点的人一、审清题目，明确习作要求。1.本次习作属于()的文章。A.写人B.写事C.写景D.状物A【点拨】本题考查审题能力。根据习作话题“身边那些有特点的人”可知，本次习作属于写人的文章。2.这次习作可以写人物的()等内容。(多选)A.性格 B.兴趣爱好C.品质 D.所属学校和班级ABC【点拨】本题考查审题能力。根据课本中表现人物特点的词语可知，我们可以写人物的性格、兴趣爱好、品质等内容，故选ABC。3.下列词语可以用来形容怎样的人？连一连，再填一填。智多星 性格乐观的人小书虫 经常帮助别人的人乐天派 脑筋灵活的人小雷锋 喜欢研究各种昆虫的人美食家 喜欢读书的人急性子 热爱品尝美食的人昆虫迷 性格比较急躁的人像这样的词语我还知道________________，可以用来形容_____________的人。示例：神算子预言很准二、学会选材。1.下面的哪些素材能用在《我家的“大力士”》这篇作文中？打“√”。√√【点拨】本题考查选材能力。“大力士”形容力气特别大的人，爸爸一个人把电冰箱搬上楼，一口气把王爷爷背上五楼能体现力气大的特点。2.下面的材料中能作为习作《我们班的“智多星”》的素材的有()(多选)A.他喜欢问问题，常说的话是“为什么”。B.擦黑板时粉笔灰多，他把小型吸尘器放在黑板两侧。C.他喜欢看书，看书入迷时无论谁叫他，他都没有反应。D.再难的数学题他都能解出来，并且乐于给别人讲题。BD【点拨】本题考查选材能力。“智多星”指足智多谋的人。A项体现他好问的特点；B项他用智慧解决了擦黑板时粉笔灰多的难题，体现了他的足智多谋；C项体现他爱看书的特点；D项再难的数学题他都能解出来，说明他很有智慧。故选B和D。三、阅读欣赏，学习写法。1.短文中的阿婆的特点是：_____________________________。善于变废为宝，践行低碳生活2.列举短文中关于阿婆的三个典型事例。(1)用_____________________制作______________。(2)用_____________________制作______________。(3)用_____________________制作______________。保鲜膜的内芯卷纸架装螃蟹的竹篮收纳袋果蔬垃圾“环保酵素”【点拨】本题考查对文章内容的梳理和概括能力。第2自然段写阿婆将保鲜膜的内芯做成了卷纸架；第3自然段写阿婆把装螃蟹的竹篮做成了收纳袋；第4自然段写阿婆将水果皮、蔬菜叶等制成了“环保酵素”。3.这篇文章在写具体事例时，主要对阿婆进行了大量的__________描写，来表现阿婆的特点。动作【点拨】本题考查描写方法。第2~4自然段运用大量动词写了阿婆制作卷纸架、收纳袋和“环保酵素”的过程，这些都属于动作描写。四、写作指导。1.这次习作我打算写____________________，他(她)的特点是_______________(可以是性格、爱好、品质等方面的特点)。2.我打算通过写_______________来表现人物的特点，我会这样写：________________________________________________________________________________________________示例：我的同桌跑步特别快具体的事例有一次学校举办运动会，他参加了100米、400米、800米等好几个跑步项目，都获得了第一名。3.“好题一半文”，我的作文题目是：___________________(如“家有虎妈”“戏迷爷爷”……)。我的“跑步健将”同桌【点拨】第1~3题都考查写作思路。本次习作属于写人类习作，可以按照写人的习作思路来写，但所选内容一定要表现出人物的特点。4.尝试练笔，把下面这句话写具体。弟弟是个“淘气包”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________他经常趁我不注意的时候把我的笔呀、书呀拿走，然后开着他的玩具小汽车若无其事地到处跑，嘴里还不停地嚷嚷，以此来吸引大家的注