数学好玩—我们一起去游园说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

数学好玩—我们一起去游园说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版三年级下册数学第二单元“除法”中的“数学好玩——我们一起去游园”章节。本节课通过游园活动中涉及到的数学问题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固已学的除法知识，提高学生的数学应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将除法知识应用于游园活动中，如计算游乐设施的人数、门票价格等。学生需要运用已学的除法概念和运算方法，将除法知识转化为解决实际问题的能力。此外，本节课还涉及到简单的数据统计和图表制作，与学生在之前学过的统计图表知识相联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析。通过游园活动的实际问题，培养学生的数学抽象能力，让学生能够从具体情境中提炼出数学问题；通过解决这些问题，锻炼学生的逻辑推理能力，使其能够运用所学知识进行推理和证明；同时，引导学生将除法知识应用于实际情境中，培养学生的数学建模能力；在数据统计和图表制作环节，提高学生的数据分析能力，使其能够从数据中提取有效信息，为解决实际问题提供依据。

学习者分析

1.学生已经掌握了除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的除法计算，并了解除法在实际生活中的应用。

2.学习兴趣：三年级的学生对有趣的实际问题有较高的兴趣，通过游园活动这种形式，可以激发学生的学习兴趣。

学习能力：学生在经过一段时间的学习后，已经具备了一定的数学思维能力和问题解决能力，能够尝试解决一些简单的数学问题。

学习风格：三年级的学生喜欢互动和参与式的学习，通过小组讨论和实践活动能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决实际问题时，学生可能会遇到如何将实际问题抽象成数学模型的问题，以及如何运用除法知识解决具体问题的挑战。此外，学生在数据统计和图表制作方面可能还不够熟练，需要引导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级下册数学教材，特别是第二单元“除法”的相关章节。

2.辅助材料：准备与游园活动相关的图片、门票样本、游乐设施分布图等，以及用于教学的多媒体资源，如PPT、视频等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如纸张、彩笔等，以便学生进行小组活动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示游乐园的图片和门票，引导学生谈论游园的趣事，激发学生对游园活动的兴趣。随后，教师提出本节课的问题：“如果在游园中遇到一些数学问题，你们知道如何解决吗？”从而自然引入本节课的主题“数学好玩——我们一起去游园”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先回顾除法的基本概念，然后通过游园活动的具体场景，如计算游乐设施的人数、门票价格等，引导学生运用除法知识解决问题。教师通过示例演示，讲解如何将实际问题转化为数学模型，如何运用除法进行计算，并强调除法在生活中的应用价值。接着，教师引导学生进行小组讨论，探讨如何将不同的游园问题转化为除法问题，并鼓励学生分享自己的思考和解决方法。

在这个环节，教师也会介绍数据统计和图表制作的基本方法，通过展示游园活动的数据统计图表，让学生理解数据的收集、整理和呈现过程。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与游园活动相关的除法问题，让学生独立或小组合作完成。这些问题旨在巩固学生对除法的理解，并提高学生解决实际问题的能力。完成后，教师随机抽取几名学生展示解题过程，并进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调除法在解决实际问题中的应用，以及数据统计和图表制作的基本技巧。同时，教师鼓励学生在日常生活中发现和解决数学问题，提高数学素养。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，包括：

-完成几道与游园活动相关的除法练习题。

-观察生活中类似的数学问题，记录下来并尝试解决。

-制作一份关于游园活动的数据统计图表，可以是人数统计、设施使用次数等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练运用除法知识解决实际生活中的问题。他们能够将游园活动中遇到的人数分配、门票价格计算等实际问题抽象成数学模型，并运用除法运算进行求解。此外，学生还能够理解并运用数据统计和图表制作的方法，将收集到的数据整理成图表，以便更直观地展示和分析。

2.思维能力方面：学生在解决实际问题的过程中，逻辑推理能力得到了锻炼。他们能够根据问题情境，分析问题，选择合适的除法运算方法，并进行正确的计算。同时，学生在小组讨论中学会了倾听他人的意见，通过合作交流，提高了自