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表格规划与修饰
一、教材及学生分析
本课是第3章第1节第2课时，教学内容对应《纲要》中的“信息的识别与获取”及“信息的存储与管理”。内容分为两个部分，一是工作表的规划及“WPS表格”中的一些基本概念；二是数据的录入与编辑，也就是“WPS表格”的基本操作。
本课在教材中起着承前启后的作用，既包含选用合适的二维表存储收集的数据，又引出在此基础上进行数据运算、统计和分析的必要性。
本课的重点是表格的规划，即针对收集的大量数据，选用合适的二维表组织和存储数据，其关键在于行和列的确定，即规划每个工作表、字段、记录的含义和作用。这些概念对于七年级学生来说，理解起来不困难，但是“规划”的含义需要好好理解，更要强调表格规划的重要性。
二、教学目标
1.掌握工作表规划与设计的方法。
2.掌握工作表修饰与美化的方法。
三、教学重点与难点
1.重点
工作表的编辑和调查问卷获取数据的处理。
2.难点
工作表的规划。
四、教学方法
模仿学习、探究学习、设计学习。
五、教学过程
1.新课导入
教师展示两张不同的“超市商品库存”表格，请学生分析并回答两张表格有何不同。
其中一张表格将所有商品信息存储在一张工作表中，另一张表格是存储在同一个“WPS表格”文件里不同的工作表中。
学生观察、分析两张表格相同的地方。
记录商品的属性(字段)是相同的，都有“商品条形码”“名称”“单位”等。
2.工作表的规划设计
教师利用“超市商品库存”工作表讲解以下概念：
（1）字段：一般把一列称为一个字段，或者一种属性，每个字段都有一个字段名，如“商品条形码”“名称”“单位”等。
（2）记录：一行称为一条记录，一般表示一个对象的若干属性值。以“光明牛奶”为例，其一行的记录中包括它的商品条形码为100000754，单价为1.2，供货数量为10000等。
（3）数据类型：每个字段的数据都有相同的数据类型，如单价用货币单位，供货时间是日期，而条形码是数字等，各种数据类型的取值范围往往都有限制。一些特殊的数据类型，可以右击单元格，执行快捷菜单中的“设置单元格格式”命令，在“单元格格式”对话框中设置。
（4）多工作表的操作：右击指定的工作表标签，在快捷菜单上可以选择“增加”“删除”“复制”“重命名”等操作命令。
学生实践练习，设计课程表和足球比赛积分表。
3.工作表的修饰
教师展示未修饰的工作表和适当修饰后的工作表。请学生观察并回答：两张具有相同信息的表格，在信息表达形式上有所区别，是否会影响信息传递的效果？
学生自主探索、实践，对未经修饰的工作表进行修饰，主要利用“开始”选项卡、“单元格格式”对话框以及“页面设置”对话框，填写教材中的表格。
学生探究实践，设计制作一张精美的小组阅读量统计表，供大家分享。
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