物理人教新课标八级上声音产生与传播课件.pptx

;;在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？

如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.;今天我们学习：;;感受共同特征：;进行试验与收集证据：;试验二:

我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.;得出结论：;新课教学;;你能列举一些发声的例子吗？;小常识：;我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？;实验三:

玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?

;;进过分析论证,试验说明:

声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.

;实验说明：空气能传播声音。;;;;;通过我们亲身的感受,可以知道:

声音_____(可以/不可以)在固体中传播.;;几种介质中的声速v(m/s);铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？;;试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？;思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？;例题分析填空;1.(2010山东烟台模拟)为了探究声音产生的原因，小明设计了图1-1-1所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是（）

思路解析：声音在不同介质中传播速度不同，通常在固体中传播速度快，其次是液体，在空气中传播速度较慢，因此最先听到的是由钢铁传来的声音，其次是由水传来的，最后一次声音是由空气传来的。

答案：三钢管空气

2.下列属于气体振动而发出声音的是（）

A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声

C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声

思路解析：鼓声是鼓面(固体)振动发声；流水声是水(液体)振动发声；歌声是声带或音响喇叭的振动膜(固体)振动发声；炮声是火药爆炸引起空气振动发声。

答案：C

3.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（）

A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止

B.传播声音的介质有气体、液体??固体，真空不能传声

C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢

D.声音在介质中以波的形式传播

思路解析：声音由振动产生的，振动停止，发声也停止，声音的传播需要介质，这也是本节的重要知识点。关于声速，应掌握其一般规律：在固体和液体中比在空气中传播得快，声是一种波，以波的形式传递能量。

答案：ABD

4.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到__________次声音，其中第一次声音是从__________传过去的，最后一次声音是从__________传过去的。

思路解析：A探究的是声音在真空中能否传播；B探究的是声音音调的高低与什么有关；C探究的是声音是由物体振动产生的；D探究的是声音是由物体振动产生的。

答案：CD;例题分析计算;;课后练习;7.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为_________________________________________________。

8.如图1-1-2，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_________，这个现象表明_______________________________________。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是________________________________________________。

9.(2010黑龙江哈尔滨模拟)唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有_________。(写出两点)

10.(2010浙江杭州模拟)某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00s第一次听到回声，又经过0.50s再次听到回声。回声测距是利用了声波的_________,已知声速为340m/s，则两峭壁垒森严间的距离为_________m。

11.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明