2025年高一《语文》必修1课件(5篇) .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

【导语】语⽂教学课件的应⽤和其他学科教学课件的应⽤⼀样，可以丰富教师的教学⽅式，让教学时间化。优秀的语⽂教学

课件还能充分提⾼学⽣学习的积极性，丰富语⽂教学内容，深化语⽂教学的内涵。下⾯是⽆忧考整理分享的⾼⼀《语⽂》必

修1课件，希望对你们有帮助！

1.⾼⼀《语⽂》必修1课件：沁园春•长沙

【背景资料】

⼀、写作背景

年，当时⾰命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港⼤罢⼯相继爆发，湖南、⼴东等地农民运动⽇益⾼涨。

·····2025

⽑泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统⼀战线已经确⽴，国民⾰命政府已在⼴州正式成⽴。这年深秋，⽑

泽东去⼴州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘⼦洲，写下这⾸词。据《湖南全省第⼀次⼯农代表⼤会⽇刊》载：⽑“

先⽣泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡⼭⼀带，从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先⽣于死地。先⽣闻讯，间道⼈

粤。”

⼆、补充注释

《沁园春》：词牌名。沁园：东汉明帝⼥沁⽔公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。《沁园春》词牌，相传

由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。上⽚13句，四平韵；下⽚12句，五平韵。

【⽰范教案】

沁园春•长沙

⽑泽东

【教学⽬标】

⼀、知识教育⽬标

1．了解《沁园春长沙》的写作背景。

2．了解词的发展简史。

3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。

⼆、能⼒培养⽬标

1．训练学⽣诵读能⼒。

2．着重训练学⽣抓准词中意象的能⼒。

三、德育渗透⽬标

1．培养对祖国⼤好河⼭的真情的热爱。

2．感受⾰命前辈的博⼤情怀和⾰命壮志，珍惜今天的⼀切，激发学⽣奋发向上的热情。

【重点、难点及解决办法】

1．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词⼈的⼼情是惆怅的，写的⼜是寒秋景物，却毫⽆过去⼀般旧

诗词⾥的那种肃杀、感伤的悲秋“”情调，词⼈笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写⼭河的壮丽，就越使⼈感到⼈民不能

主宰⼤地的可悲，越感到⾰命的必要。词⼈正是在这不⼀致中突出了强烈的⾰命精神。当然，这⾥⾯也含有热爱祖国壮丽河⼭

的感情。

2．对⽐⼿法的运⽤。

词中含有多种对⽐，使描绘的形象鲜明，如万⼭红遍“”与漫江碧透“”主要是颜⾊的对⽐；鹰击“长空”与鱼翔浅底“”、指点江“

⼭”与激扬“⽂字”主要是动作的对⽐；同学“少年”与万户侯“”是明⽐；万类霜天竞⾃由“”与⼈民的被压迫（未在词中点明）是暗含

的对⽐。

3．极富表现⼒的语⾔。

本词⽤语精当、形象、极富表现⼒，如万“”字写出了⼭之多，遍“”字写出了红之⼴，漫“”字、争“”字、击“”字、翔“”字等都极

为准确精当。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

【解决办法】

1．指导学⽣有感情地反复诵读。

2．补充古诗⽂（⼩说、戏剧）中学⽣能懂的例⼦作佐证。

3．精讲必要的历史知识。

【学⽣活动设计】

1．课外提前准备：注⾳，细读注解，反复读，完成预习作业。

2．课堂随教师诵读——美读——成诵。

3．观看多媒体。

4．⾃由讨论。

【课时安排】⼀课时

【教学步骤】

⼀、明确⽬标

1．课内美读成诵。

2．通过抓住主要意象来把握内容⼤意。

⼆、诵读背诵

1．抽查学⽣朗读，教师点评。

2．教师范读或放录⾳。

3．全班诵读，背诵。

三、简要交代写作背景

1．指导阅读词前说明⽂字。

2．对下阙有关内容的解说。

这⾸词写于1925年深秋，⼤约是⽑泽东同志离开湖南前往当时⾰命活动的中⼼⼴州时。⽑泽东同志从1911年⾄1925年，

曾数度在长沙学习、⼯作和从事⾰命活动。这期间，国内外发⽣了许多重⼤事件，如⾟亥⾰命、第⼀次世界⼤战、俄国⼗⽉

⾰命、五四运动、中国共产党成⽴等都是影响世界形势的巨⼤变⾰。这样的岁⽉，如历史群⼭中耸峙的⼀座⼜⼀座峥嵘⾼峰。

携“来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁⽉稠。”“恰同学少年……粪⼟当年万户侯”。

在这⼀时期，⽑泽东同志在长沙组织了湖南学⽣联合会、新民学会，开办了平民夜校、⽂化书社和湖南⾃修⼤学，反对袁

世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。特别是创办《湘江评论》，成⽴马克思主义研究会，为1921年中国共产党的成

⽴在湖南地区做