2024年秋九年级历史上册 第5单元 步入近代 第15课 文艺复兴运动说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第15课文艺复兴运动说课稿新人教版

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教学内容

2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第15课文艺复兴运动。本节课主要介绍了文艺复兴运动的起源、发展、影响和代表人物，旨在帮助学生了解文艺复兴运动的历史背景、核心思想和主要成就，培养学生的历史意识和思辨能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）时空观念，通过了解文艺复兴运动的历史背景和时代特征，使学生能够将历史事件置于特定的时空框架中进行分析；2）史料实证，引导学生通过阅读历史资料，学会运用历史证据来支撑自己的观点；3）历史解释，通过分析文艺复兴运动的原因、过程和影响，培养学生的历史解释能力；4）家国情怀，引导学生认识到文艺复兴运动对人类文明进步的贡献，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①文艺复兴运动的起源和背景：引导学生理解文艺复兴运动兴起的原因，包括对中世纪教会的批判、对古典文化的重新发现以及对人文主义思想的追求。

②文艺复兴运动的主要成就：使学生掌握文艺复兴时期在文学、艺术、科学等方面的主要成就，如但丁的《神曲》、达芬奇的绘画、哥白尼的《天体运行论》等。

2.教学难点

①文艺复兴运动的历史意义：帮助学生深入理解文艺复兴运动对后世的影响，包括对人文主义精神的传承、对科学革命的影响以及对资本主义社会的孕育。

②文艺复兴运动与宗教改革的关系：引导学生分析文艺复兴运动与宗教改革之间的联系和区别，理解两者在思想解放和宗教改革中的互动作用。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

课程平台：学校教学平台、历史学科网站。

信息化资源：文艺复兴运动相关的图片、视频资料、历史文献扫描件。

教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、讨论卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示文艺复兴时期的著名画作或雕塑图片，引导学生观察并提问：“这些作品体现了怎样的时代特征？它们与之前的中世纪艺术有何不同？”

学生回答后，教师总结：“今天我们将一起探索文艺复兴运动，了解这一时期的历史背景、主要成就和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

a.文艺复兴运动的起源与背景（5分钟）

教师简要介绍文艺复兴运动的起源，强调其对中世纪教会的批判和对古典文化的重新发现。展示中世纪与文艺复兴时期的对比图片，引导学生思考变化的原因。

b.文艺复兴运动的主要成就（10分钟）

教师详细讲解文艺复兴时期在文学、艺术、科学等方面的主要成就，如但丁的《神曲》、达芬奇的绘画、哥白尼的《天体运行论》等。展示相关作品图片，引导学生分析其艺术特点和历史意义。

c.文艺复兴运动的历史意义（5分钟）

教师引导学生思考文艺复兴运动对后世的影响，包括对人文主义精神的传承、对科学革命的影响以及对资本主义社会的孕育。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论文艺复兴运动对现代社会的影响，并分享小组观点。

b.案例分析：教师提供文艺复兴时期的历史案例，让学生分析案例中的历史事件和人物，培养学生的历史思维能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调文艺复兴运动的历史地位和影响，并鼓励学生在课后进一步探究相关历史知识。

5.作业布置（5分钟）

a.阅读教材：要求学生阅读教材中关于文艺复兴运动的章节，了解相关知识。

b.撰写小论文：鼓励学生选择文艺复兴运动中的一个方面，如文学、艺术或科学，撰写一篇小论文，展示自己的研究成果。

c.课后思考：提出问题，引导学生思考文艺复兴运动对现代社会的启示和影响。

知识点梳理

1.文艺复兴运动的起源与背景

-起源：14世纪末至17世纪初，主要发生在意大利。

-背景：对中世纪教会的批判、对古典文化的重新发现、对人文主义思想的追求。

2.文艺复兴运动的主要成就

-文学成就：

-但丁：《神曲》

-薄伽丘：《十日谈》

-莎士比亚：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。

-艺术成就：

-拉斐尔：《圣母子》

-米开朗基罗：《创世纪》、《最后的审判》

-达芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》

-科学成就：

-哥白尼：《天体运行论》

-布鲁诺：《论无限宇宙和世界》

-第谷·布拉赫：天文学观测和理论。

3.文艺复兴运动的历史意义

-人文主义精神的传承：强调人的价值、个性解放和理性思考。

-科学革命的开端：为科学的发展提供了思想基础和实验条件。

-资本主义社会的孕育：为资本主义的发展提供了经济、政治和文化条件。

4.文艺复兴运动与宗教改革的关系

-两者都是对中世纪教会的批判和反思。

-文艺复兴运动推动了