四年级美术上册第6课最受尊敬的人教案新人教版.docVIP

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最受敬重的人

教学内容

最受敬重的人

课时

2

教学目标

1.引导学生思索谁是最受敬重的人，并通过平常的视察抓住人物的特征。

2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。

教学重点

学生创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。

教学难点

体现人物特征的描绘

教学打算

老师：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。

学生：纸张、美术工具和材料

教学过程

主备

复备

第一课时

一、谈话导入

1、师：今日早上吃什么？谁做早饭？

学生回答……

师引导：你们身上穿的衣服谁做的？

学生探讨回答……

2、板书《最受敬重的人》

二、分小组探讨

哪些人，是受敬重的人？

学生探讨……师巡察参加。

１.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、老师、軍人、医生、警察等……

２.学生发言说一说：谁是受敬重的人，为什么受敬重？

3.学生发言、活动……

三、老师小结：

老师这个职业为社会上培育人才，辛苦的工作使他们受到社会上的敬重！

学生举例说说什么人、职业受敬重？

清洁工辛勤劳动美化环境

工人制作的产品和我们的生活关系亲密……

其次课时

一、播放多媒体图片

军人，人物有什么特征？

1、 启发学生说一说。师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农夫、工人、清洁工……启发学生依据职业形象说一说。

2、 学生活动回答……师：引导……

二、引导学生分析

出示问题导学：

教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、探讨、发言）

师：引导……

三、作业要求

（学生依据自已的感受绘制一幅受敬重的人。（表现手法不拘）

四、课堂巡察指导。

1、帮助学生构图支配画面，应设置背景。

2、启发学生运用工具、颜料。

五、总结、评价

1、 展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面支配、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。

2、 激励学生好好学习，长大做一个社会上受敬重的人。

板书设计：

最受敬重的人

职业特点贡献

教后记