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2024年秋九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国说课稿 新人教版.docx

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2024年秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲述希腊城邦和亚历山大帝国的兴衰历程,包括雅典民主政治、斯巴达制度、亚历山大东征等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与九年级学生已有的古代文明知识相联系,如古埃及、巴比伦等,通过对比分析,使学生更好地理解希腊城邦和亚历山大帝国的特点及其对后世的影响。

核心素养目标

培养学生历史思维能力,通过分析希腊城邦和亚历山大帝国的兴衰,引导学生理解政治制度、军事扩张与文明交流之间的关系。提升文化理解素养,使学生认识到不同文明间的相互影响和共同发展。增强民族自豪感和历史责任感,让学生认识到古代希腊文明对世界文明的贡献,激发学生传承和弘扬优秀传统文化的热情。

学情分析

九年级学生已经具备一定的历史基础知识,对古代文明有一定的了解。在知识层面,学生对古希腊文明的一些基本概念如城邦、民主政治等有所认知,但对希腊城邦和亚历山大帝国的具体历史事件和背景了解有限。在能力方面,学生能够进行简单的历史事件描述,但深入分析历史现象的能力尚待提高。

学生的素质方面,部分学生具备较强的历史兴趣,能够主动参与课堂讨论,但部分学生对历史学习缺乏热情,存在被动接受知识的现象。在行为习惯上,学生的课堂参与度不一,有的学生能够认真听讲,积极思考,而有的学生容易分心,影响学习效果。

对课程学习的影响体现在以下几个方面:首先,学生的历史兴趣和参与度会影响他们对希腊城邦和亚历山大帝国的学习兴趣;其次,学生的分析能力直接关系到他们对历史事件的深入理解;再次,学生的历史责任感会影响他们对古代文明的尊重和保护意识。因此,在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,采取多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的历史素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法:通过系统讲解希腊城邦和亚历山大帝国的历史背景、政治制度、文化成就等,帮助学生构建知识框架。

2.讨论法:组织学生围绕雅典民主政治、斯巴达制度等话题进行小组讨论,培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法:选取典型历史事件,如亚历山大东征,引导学生分析其历史影响,提高学生的历史分析能力。

2.教学手段

1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示古希腊城邦的地理环境、建筑风格等,增强学生的视觉体验。

2.网络资源整合:结合网络平台,提供相关历史资料和学术观点,拓宽学生的知识视野。

3.情境模拟:通过角色扮演等方式,让学生亲身体验古希腊的政治生活,加深对历史事件的理解。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:播放古希腊建筑风格的图片或视频,引导学生观察并思考这些建筑背后的历史故事。

2.提出问题:古希腊有哪些著名的城邦?它们有什么特点?这些城邦是如何影响世界历史的?

3.学生回答:教师简要总结,引出本节课的主题——希腊城邦和亚历山大帝国。

二、讲授新课(20分钟)

1.雅典民主政治(5分钟)

-讲解:介绍雅典民主政治的起源、发展及其特点。

-重点:强调雅典民主政治的局限性,如仅限于成年男性公民。

-讨论:引导学生思考民主政治在古希腊的积极作用和局限性。

2.斯巴达制度(5分钟)

-讲解:介绍斯巴达的政治、军事和社会制度。

-重点:分析斯巴达制度对古希腊社会的影响。

-讨论:引导学生思考斯巴达制度与雅典民主政治的异同。

3.亚历山大东征(5分钟)

-讲解:介绍亚历山大东征的背景、过程和影响。

-重点:强调亚历山大东征对古希腊和东方文明的交流与融合。

-讨论:引导学生思考亚历山大东征的历史意义。

4.希腊文明对后世的影响(5分钟)

-讲解:介绍希腊文明在哲学、艺术、科学等方面的贡献。

-重点:强调希腊文明对后世文明的影响。

-讨论:引导学生思考希腊文明对现代社会的影响。

三、巩固练习(10分钟)

1.课堂练习:教师布置与希腊城邦和亚历山大帝国相关的练习题,如填空、选择题等。

2.学生完成练习:教师巡视指导,解答学生疑问。

四、课堂提问(5分钟)

1.教师提问:针对本节课的重点内容,提出问题,引导学生思考。

2.学生回答:教师总结并给予点评。

五、师生互动环节(5分钟)

1.教师提问:引导学生回顾本节课所学内容,分享自己的学习心得。

2.学生分享:学生主动分享自己的学习体会,教师给予鼓励和指导。

六、总结与拓展(5分钟)

1.总结:教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

2.拓展:布置课后作业,要求学生进一步查阅资料,了解希腊文明的其他方面。

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