五年级英语上册Unit2ShelookscuteLesson7教学设计人教精通版三起.docVIP

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Lesson7教学设计

一、教学内容与分析

Justtalk

本部分设置了Kate和妈妈在游乐园谈论ZhouPei的真实场景，引出要学习的目标语言What’shername?Hernameis...She’sprettyandclever.老师可以运用听录音、图片展示、情景仿照，以及角色表演等方法引导学生感知、仿照、学习和体验，使学生能在生活情景中敏捷运用这些句型进行沟通，培育学生擅长发觉别人优点的品质。

主要目标语言：

What’shername?Hernameis.

She’sprettyandclever.

二、课前打算

1.打算与本课内容有关的评价工具，嘉奖课堂上表现精彩的学生。

2.打算本课的单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。

3.请学生打算妈妈或挚友(女生)的照片。

4.打算本课的教学课件。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)师生问好。

T:Goodmorning/afternoon,children.

Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2)老师引导学生运用上一单元所学内容进行自我介绍：

Hello,boysandgirls!Mynameis_____.I’m_____.Icomefrom_____.Iliveon/in______.

2.新课呈现(Presentation)

1)老师呈现上一单元中的主子公ZhouPei的图片，在和学生沟通她的信息时自然引导学生初步感知本课的重点句型：What’shername?HernameisZhouPei.

2)老师出示本课主题图，请学生描述图中的内容。可以通过问题引导学生：

T:Whoarethey?

S:TheyareKateandhermum.

T:Who’sthatgirl?

S:She’sZhouPei.

T:WhatareKateandhermumtalkingabout?Canyouguess?

S:...

3)介绍完主题图后，老师先提出以下几个问题，让学生带着问题观看课文视频：

WhatdoesmumaskKate?

WhatdoesZhouPeilooklike?Isherhairlongorshort?

WhatdoesKatethinkofZhouPei?

4)在回答问题的过程中老师带领学生描述ZhouPei的外貌特征：Shehasbigeyesandlonghair.在回答WhatdoesKatethinkofZhouPei?问题时，引导学生感知pretty和clever。请学生结合班上同学的实际状况谈一谈：…ispretty.Shehasbigeyesandasmallmouth./…isclever.Heisgoodatmaths.

3.趣味操练(Practice)

1)多种方式引导学生体验、仿照Justtalk中的语句。

2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。

3)练习自编的歌谣。

What’shername?What’shername?

HernameisZhouPei.HernameisZhouPei.

Shehasbigeyes.Shehaslonghair.

She’spretty.She’sclever.

4)“找不同”嬉戏。

老师利用课件出示几组图片，请学生视察图中人物的不同，用Shehas...进行表述。

例如：InpictureA,shehaslonghair.InpictureB,shehasshorthair.

4.语言运用(Languageuse)

场景设置：老师引导学生用所学语句介绍自己的妈妈或好挚友，四人一小组，在组内展示妈妈/好挚友的照片并做介绍。

语言支持：

Ihaveagoodfriend.Shehas_____hairand_____eyes.Sheiswearing_____.Sheis_____andsheisgoodat_____.What’shername?

5.课堂评价(Assessment)

1)课堂教学过程中的评价

老师引导