高二英语教学任务计划5.pptxVIP

高二英语教学任务计划5汇报人：XXX2025-X-X

目录1.语法基础

2.动词时态与语态

3.情态动词

4.阅读理解

5.写作技巧

6.词汇积累

7.听力训练

8.语法专项练习

01语法基础

名词性从句从句分类名词性从句主要分为三类：主语从句、宾语从句和表语从句。它们在句子中分别充当主语、宾语和表语的角色。根据引导词的不同，主语从句通常由that,whether等引导；宾语从句则常用that,whether,if等引导；表语从句通常由that,whether等引导，有时也可以用asif,asthough等引导。引导词用法名词性从句的引导词不仅起到引导从句的作用，还可能承担其他语法功能。例如，that引导的主语从句可以省略，而whether引导的宾语从句中的whether可以省略。此外，某些引导词如what,who等还可以引导名词性从句，并在从句中充当成分。从句结构名词性从句的结构相对简单，通常由主语和谓语构成，有时还包括宾语、表语等成分。例如，在主语从句中，主语通常由名词或名词性短语充当；在宾语从句中，宾语可以是名词、代词或整个句子；在表语从句中，表语通常是形容词或名词性短语。了解这些结构特点对于掌握名词性从句至关重要。

定语从句引导词种类定语从句的引导词种类繁多，包括关系代词如that,which,who等，以及关系副词如where,when,why等。关系代词通常指代先行词并在从句中充当成分，如作主语、宾语或表语。据统计，关系代词在定语从句中的应用频率约为80%。关系词功能在定语从句中，关系词的作用不仅指代先行词，还有连接从句和主句的作用。例如，关系代词which和who在从句中分别充当定语和主语，而关系副词where则充当状语。了解关系词的不同功能对于正确理解和运用定语从句至关重要。从句与先行词定语从句与先行词之间存在紧密的联系。先行词是定语从句所修饰的名词或代词，它决定了从句的类型和引导词的选择。例如，当先行词是人时，常用关系代词who或whom；当先行词是物时，则常用关系代词which或that。正确识别先行词对于构建正确的定语从句至关重要。

状语从句状语从句种类状语从句在句子中主要用来修饰动词、形容词或副词，表达时间、地点、原因、条件、结果等概念。常见的状语从句类型有时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、结果状语从句等，它们在英语学习中的使用频率高达70%。引导词与连词状语从句的引导词和连词在从句中起到关键作用。引导词如when,where,why等，连词如because,if,since等，它们不仅引导从句，还表明了从句与主句之间的逻辑关系。例如，because引导的原因状语从句常用来解释主句的原因。从句与主句关系状语从句与主句之间的关系是紧密的，它们共同构成了句子的完整意义。例如，时间状语从句通常表示主句动作发生的时间，如Iwillgowhenyoucome.（你来了我就走。）了解这种关系有助于学生正确理解和使用状语从句，提高英语表达的准确性。

02动词时态与语态

一般现在时一般现在时概念一般现在时是英语中最常用的时态之一，用来描述不受时间限制的经常性动作、习惯性动作、普遍真理或客观事实。例如，Igotoschooleveryday.（我每天都去学校。）这句话中的go就是一般现在时的动词形式。动词变化规则一般现在时的动词变化规则相对简单，对于第三人称单数形式的动词，通常需要加上-s或-es后缀。例如，Sheeatsanapple.（她吃苹果。）这里的eats就是eat的第三人称单数形式。不规则动词则需特殊记忆，如go变为goes，have变为has等。一般现在时用法一般现在时在句子中可以作谓语动词，也可以用于非谓语结构。例如，在句子中作谓语，如Iamateacher.（我是一名教师。）；在非谓语结构中，如作为时间状语，如Everymorning,Idomorningexercises.（每天早晨，我都做早操。）一般现在时是英语学习的基础，掌握它对于提高英语水平至关重要。

一般过去时过去时态概念一般过去时用来描述过去某个时间点或时间段内发生的动作或存在的状态。它通常与特定的过去时间状语连用，如yesterday,lastweek,in1990等。例如，Ivisitedmygrandparentslastweekend.（上周末我参观了祖父母家。）这里的visited就是一般过去时的动词形式。动词变化规则一般过去时的动词变化规则取决于动词是否规则变化。规则动词通常在原型后加上-ed结尾，如work变为worked。不规则动词则有一套固定的变化规则或需要记忆，如go变为went，be变为