新学期开学中层行政班子会，校长讲话：重磅！，以“三个同心”开启2025教育强国建设！.docx

尊敬的各位行政班子成员：

大家上午好！在这万物复苏的早春时节，我们又迎来了充满希望和挑战的新学期。首先，我代表学校向在座的各位致以诚挚的问候！感谢大家在寒假期间坚守岗位，为新学期各项准备工作默默付出。你们放弃与家人团聚的时光，坚持值班值守，用责任和担当诠释了教育人的初心。在此，我向大家道一声：辛苦了！

一、同心筑梦，开启新篇——开学寄语

在这个充满生机的季节里，我们相聚一堂，共同谋划新学期的发展蓝图。教育是一项润物细无声的工作，需要我们以功成不必在我，功成必定有我的胸怀，以春风化雨，润物无声的态度，共同在教育这片沃土上播撒希望的种子。正如宋代理学家朱熹所言：问渠那得清如许，为有源头活水来。我们要在新学期注入新活力，以创新思维开创新局面，以奋进姿态谱写新篇章。

二、扬帆启航，砥砺前行——工作回顾与展望

（一）实干笃行，硕果累累

回首刚刚过去的学期，我们在教育教学、课程改革、德育工作等方面取得了可喜的成绩。在教学质量上，我们创新教学模式，优化教学设计，学生的学习积极性和自主性得到明显提升。在课程建设方面，我们开发了具有学校特色的校本课程，丰富了学生的学习体验。在德育工作中，我们深入开展四品教育——品德、品行、品味、品质的培养，学生的综合素养得到全面提升。这正是桃李不言，下自成蹊的教育成果的最好体现。

（二）守正创新，固本培元

寒假期间，我们重点推进了三项工作。一是深入开展教师专业发展培训，邀请教育专家进行线上指导，促进教师专业素养提升；二是完善智慧校园建设，升级教学设备和网络设施，为新学期的混合式教学做好准备；三是优化校园环境，改善教学设施，为师生创造更好的教育教学环境。这正是工欲善其事，必先利其器的务实精神的具体体现。

（三）与时俱进，开拓创新

站在新的起点上，我们要清醒认识当前教育改革发展的新形势。随着教育信息化的深入推进，人工智能等新技术与教育教学的深度融合，以及新时代学生成长特点的变化，都对我们的教育教学工作提出了新的挑战。同时，五育并举的教育理念要求我们在德智体美劳全面发展上下更大功夫。这正如古人所言：明者因时而变，知者随事而制。我们必须主动适应新形势，积极应对新挑战。

三、乘势而上，破浪前进——新学期工作重点

（一）立德树人，固本铸魂

新学期我们要把立德树人作为根本任务，深入推进五育并举。在德育工作方面，要创新德育形式，丰富德育内容，培养学生的家国情怀和社会责任感。在智育方面，要优化课堂教学，培养学生的核心素养和关键能力。在体育方面，要落实阳光体育运动，增强学生体质。在美育方面，要营造艺术氛围，提升学生审美能力。在劳动教育方面，要创新劳动实践形式，培养学生劳动精神。这正是教育之道，贵以情培根，以理育心的具体实践。

（二）提质增效，追求卓越

要以提高教育教学质量为核心，推进课堂教学改革。建立导学式、互动式、探究式教学模式，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。优化作业设计，推进分层教学，实现因材施教。加强教学常规管理，完善教学质量监控体系，形成教学质量保障长效机制。这正是教之所以尊，道之所以贵的教育智慧的体现。

（三）凝心聚力，共创佳绩

加强教师队伍建设，实施青蓝工程，促进老中青教师共同成长。建立教师发展共同体，开展集体备课、同课异构、教学研讨等活动，提升教师专业素养。关注教师身心健康，营造和谐向上的教研氛围。这正如古人所言：教学相长，切磋砥砺。我们要通过团队协作，实现共同提高。

四、凝心聚智，共筑未来——行政团队建设

（一）提升站位，强化担当

作为学校的中层管理团队，我们要不断提升思想认识和工作站位。用高远的格局谋划工作，以深邃的视野看待问题，以责任担当推动发展。每一位行政干部都要树立功成不必在我，功成必定有我的境界，把办好人民满意的教育作为不懈追求。这正是其身正，不令而行；其身不正，虽令不从的管理智慧的真实写照。

（二）固本强基，提质增效

加强行政团队的专业能力建设，我们将启动管理者成长计划。一方面，定期组织管理经验分享会，交流工作心得，碰撞思维火花；另一方面，建立跨部门协作机制，促进部门间的有机联动。这学期，我们将组织赴优质学校考察学习，拓宽视野，借鉴经验。这正如古人所言：他山之石，可以攻玉，我们要在交流互鉴中不断提升管理水平。

（三）以身作则，率先垂范

每一位行政干部都要做到四个表率：思想上作表率，坚持正确的教育理念；工作上作表率，做到率先垂范；作风上作表率，严于律己；创新上作表率，勇于探索。要深入一线，了解教师需求，倾听学生心声，解决实际问题。这正是其身正，不令而行的深刻诠释，我们要用实际行动感染和带动全体教师。

五、精准施策，落地生根——重点工作部署

（一）深化课程改革

新学期我们要以课程改革为抓手，推动教育教学质量提升。完善基础课程+拓展课程+特色课程的课程体系，培养学生的核心素养。推进项目化学习，让学生