统编版三年级语文上册21 大自然的声音 课件 (2).pptx

本期我们将举办“我和大自然有一场奇妙的约会”活动。我们将聆听一场美妙的音乐会，将欣赏一本‘有趣的大书’,领悟与众不同的自然情。为了让我们的约会顺利进行，我们将学习生动的语言，积累喜欢的语句，做好我们的约会手账。

21大自然的声音

学习任务一约会手账之随文识字

自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边圈画出本课的生字词。活动一：初读课文，圈画字词

演奏打击乐器呢喃细语美妙雄伟汇聚波澜壮阔zòujīwěimiàozhānínánchánlánkuòhuìjù潺潺叽叽喳喳xiōngpéngpài汹涌澎湃

我会写美妙巧妙演奏表演奏乐节奏手风琴琴声感受感激妙演奏琴感miàoyǎnzòuqíngǎn受激shòujī接受受伤激动激烈

打击击鼓乐器器重雨滴点滴敲打推敲击器滴敲jīqìdīqiāo鸣míng虫鸣鸣叫诉sù告诉诉说

敲qiāo不要写成“支”敲门推敲造句：他听见敲门声，连忙去开门。易错提示

琴qín不要多写一点琴声钢琴造句：远处传来悠扬的琴声。易错提示

呢造句：春天在哪儿呢？春天在燕子的呢喃细语里。多音字ní（呢喃细语）（毛呢）ne（干嘛呢）（哪儿呢）níne

学习任务二约会手账之寻音觅源

活动一：再读课文，整体感知课文是围绕哪句话来写的？课文分别从哪三个方面描写了大自然语言的丰富？

本文主要介绍是，其中详细介绍了、和的声音。大自然的声音风水动物

大自然有许多美妙的声音。总起句你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？

课文分别从哪三个方面描写了大自然语言的丰富？

大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。全文中心句

学习任务三约会手账之感受美妙

风，是大自然的音乐家。朗读课文第二自然段，边读边画出哪些语句让你感受到了风声的美妙。活动一：“风声”的美妙

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。中心句把风比作音乐家，写出了风吹过森林时声音多样而动听。多有趣呀！

他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。你见过手风琴吗？风声的丰富美妙风吹树叶声音动听

不同的树叶不同的季节有不一样的声音

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。闭上眼，感受一下：风声时大时小，时缓时急，我们仿佛听到了美妙而富有变化的风声。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。朗读指导：朗读微风拂过时，要轻柔，朗读狂风吹起时声音要逐渐高昂，充满力量。

轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音朋友安慰自己时，妈妈哄妹妹睡觉时，同学之间说悄悄话时是呢喃细语。本义是形容燕子叫声，在这里引申为小声说话。呢喃在升旗仪式上我听到雄伟的国歌声。贝多芬的《生命交响曲》是充满力量的声音。

水也是一个音乐家。朗读课文第三自然段，边读边画出描写水声美妙的词句。活动二：“水声”的美妙

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。中心句风和水都是大自然的音乐家。风演奏的是手风琴,水玩的是打击乐器。多美妙啊！

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。滴滴答答叮叮咚咚既是对雨声的模拟，又富有音乐之美，就像鼓点，不断敲击在我们耳边。闭上眼，感受一下这场热闹的音乐会吧。拟声词

不仅描摹了水声由小到大的变化，而且体现了小雨滴的“汇聚”的力量。