2025版小学科学新课程标准模拟试题及答案 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025版小学科学新课程标准模拟试题

一、选择题。(1-15单选，每题2分；1620多选，每题3分，漏选或多选

都不得分。)

1.2025···························(。)

A.坚持核心素养坚持创新导向B.C.坚持科学导向

2.数学是研究数量关系和(的科学。)

A.图形关系符号运算B.空间形式C.

3.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好()的关系。

A.过程与结果直观与抽象B.直接经验与间接经验C.

4.小学数学课程核心素养的“三会”指：会用数学的眼光观察现实世界、会

用数学的思维思考现实世界和(。)

A.会用数学的文字描述现实世界

B.会用数学的语言描述现实世界

C.会用数学的语言表达现实世界

5.(主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。)

A.运算能力量感B.C.数感

6.(是指从具体实例中知道或举例说)明对象的有关特征：根据对象的特

征，从具体情境中辨认或举例说明对象。

A.掌握理解B.了解C.

7.教学活动应注重(激发),学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生

质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。

A.启发式参于式B.互动C.式

8.(是有目的)地参与特定的数学活动，验证对象的特征，获得一些具体经

验。

A.体验探索B.经历C.

9.课程描述过程目标的行为动词有(等)。

A.了解、理解、掌握、运用

B.经历、体验、感悟、探索

C.了解、体验、感悟、运用

10.教学目标的设定要体现(。)

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

A.整体性和阶段性整体性和差异性B.阶C.段性和差异性

11.学生的学习应是一个主动的过程，(等是学习数学的重要方式。)

A.独立思考、动手实践、自主探索

B.认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流

C.认真听讲、独立思考、自主探索、合作交流

12.(是发展学生核心素养的有效载体。)

A.四基和四能教学目标B.C.基本思想

13.改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进(教学设计，体现数)学

知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。

A.主题活动跨学科B.C.单元整体

14.促进信息技术与数学课程(合理利用现代信息技术，提供丰富的),学

习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。

A.结合融合B.C.改变

15.小学数学核心素养具有整体性、()和阶段性，在不同阶段具有不同

表现。

A.协调性一致性B.层次性C.

16.数学是研究()的科学。

A.数量关系B.空间形式C.数据意