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师范生数字素养提升校内外合作模式与实践探索
前言
师范生在数字化环境下的创新意识和协作能力仍有较大的提升空间。当前，大部分师范生在个人学习和作业完成中，偏向于单打独斗，缺少协作性工具的使用经验，尤其是在远程教育和团队合作项目中，师范生往往较难充分利用数字工具开展高效协作。数字时代的教育理念要求教师不仅要具备技术应用能力，还要能利用技术进行创新教学和团队协作。
随着社会对信息化和数字化人才需求的不断增加，各行各业对从业人员的数字技能要求逐渐提升。对于师范生而言，具备较强的数字素养是其顺利进入教育行业，特别是现代教育行业的前提。教育行业对教师的专业技能要求日益多
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