1.2《IP地址与域名》_精品教案.docVIP

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活动2IP地址与域名

教学课题

IP地址与域名

课型

新授课

教学时间

课时

1课时

教材分析

本课主要讲授域名的含义、结构，IP地址的表示、组成及本机IP地址的查询方法和IP地址的发展趋势等相关知识点。本节内容偏重于理论知识，而且有些知识点也比较深奥，对知识点的深浅把控，直接影响本节课的教学效果。因此本节课不对IP地址及域名进行系统性的展开讲解，只需要达到识别，会简单的应用即可。

学生分析

七年级学生已经有了一定的网络应用基础知识，但是他们所掌握或了解的网络知识大部分是操作层面的，在初中阶段应该对网络的基础理论知识加以学习，从而提高自己对网络资源的认识，也为将来更高层次的学习打下一些基础。

但是，初中学生的理解和思维能力是有限的，太多深奥的理论知识或是在操作应用中并不能马上加以实践验证的知识，对他们来说学习起来是比较困难的，所以，还需要在理论当中选择他们容易接受的知识让他们进行学习。

教学目标

知识与技能

1.认识IP地址和域名。

2.会查看计算机的IP地址。

3.熟悉IP地址的组成和发展趋势。

4.理解网址、域名和IP地址三者的关系。

过程与方法

1.通过观察法、类比推理法，认识IP地址和域名及组成。

2.通过实践操作，会用不同的方法查看IP地址。

情感态度

价值观

通过视频内容，培养学生的网络道德意识。

教学重点

IP地址及域名的含义。

教学难点

对IP地址和域名作用及相互关系的理解。

突破重难

点的措施

通过观察法，类比推理等方法，认识IP地址和域名，了解因特网中IP地址的作用，理解为什么因特网要采用域名系统。在学习IP地址的组成和域名的结构及含义时，我采用类比教学法，先让学生来认识日常生活中的电话号码的组成和通信地址的分层结构，再来讲授IP地址的组成和域名的结构及含义，这样学生很容易就掌握了本节课的重点知识，并结合实践操作帮助学生分析理解IP地址和域名的关系。

教学方法

本课采用的主要教学方法有类比、观察、实践操作、任务驱动等。

教学准备

PPT课件、“网络赌博”视频。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间

第一环节

情境导入

教师：上课之前我们先来观看一段视频，在观看的过程中请同学们思考“赌博网站一般通过什么方式来逃避警方的追踪”？我们比一比看谁能快速从视频中找到这个问题答案。下面请看视频！

教师：好，找到答案的同学请举手！XXX同学你来给大家说一下“赌博网站一般是通过什么方式来逃避警方追踪的”？

教师总结：通过定期变换网名和IP地址。那也就是说网名和IP地址是侦破网络犯罪的关键线索，对不对？

教师：那什么是IP地址呢？IP地址到底可以给警察提供什么样的线索呢？带着这些问题，今天这节课就让我们一起来探索IP地址与域名的奥秘！

学生仔细观看视频，思考并回答老师的问题。

把教学内容转化为具有潜在意义的问题，用网络故事，引领学生的探究过程，使学生的整个学习成为积极探索，期待寻找答案的一个过程。

3分

第二环节

明确目标

教师：首先我们来了解一下本课的学习目标。

课件出示学习目标：

1.认识IP地址和域名。

2.会查看计算机的IP地址。

3.熟悉IP地址的组成和发展趋势。

4.理解网址、域名和IP地址三者的关系

教师：请大家齐读学习目标。

学生齐读学习目标。

让学生在整节课的学习过程中有明确的学习目的,带着问题去探究新知。

1分

第三环节

探究新知

第三环节

探究新知

第三环节

探究新知

第三环节

探究新知

1.认识IP地址

教师：随着网络的发展，在因特网中连接的计算机已经数不胜数，可是那么多的计算机，我们如何来区分它们呢？我们班有这么多的同学，老师怎样来区分大家？

教师：所以我们要想区分因特网中连接的这些计算机，就得给它们起名字，于是人们给计算机设置了数字形式的名字，这种数字形式的名字就叫做IP地址。

教师：根据IP地址的概念我们知道，连入因特网的每台计算机都有一个IP地址，就像我们每个人都有自己的身份证号一样，IP地址是因特网中一个计算机区别于其他计算机的标志，是计算机在因特网中的“身份证”，它是独一无二的，具有唯一性。

教师：在我们的生活中，除了身份证号还有很多和IP地址一样具有唯一性的例子，你们还能想到哪些？

教师：对，电话号码、车牌号、QQ号、微信号等它们都和IP地址一样是唯一的，不会有重复。（如果某两台计算机的IP地址重复了，那其中有一台就不上了网，会弹出一个“IP冲突”的提示）

2.查看IP地址

教师：那么，接下来，我们就来看一下我们自己使用的计算机IP地址是多少？这里给大家介绍两种查看IP地址的方法。

①查看属性面板（教师演示）

强调：我们现在使用的是第4版IP协议所规定的地址，这种地址理