课题申报参考：AIGC背景下大学英语教学设计重构研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

AIGC背景下大学英语教学设计重构研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着AIGC（人工智能生成内容）技术的迅速发展，其在教育领域，尤其是大学英语教学中的应用研究逐渐兴起。目前，已有部分研究关注到AIGC工具如智能语言助手、自动作文批改等在辅助英语教学方面的应用。然而，大多数研究仍处于探索阶段，尚未形成全面、系统的大学英语教学设计重构体系。一方面，部分教师对AIGC技术的了解和应用能力有限，在教学中未能充分发挥其潜力；另一方面，关于AIGC技术如何深度融入大学英语教学目标、教学内容、教学评价等各个环节的研究还不够深入和全面。同时，对于AIGC可能带来的教育伦理、数据安全等问题在大学英语教学中的应对研究也较为缺乏。

2.选题意义

（1）符合教育发展趋势

在当前数字化时代，AIGC技术正深刻改变着教育的生态。将其引入大学英语教学，有助于推动大学英语教学与时俱进，适应新时代的教育发展需求，提高教学的智能化水平，培养学生在新技术环境下的英语综合应用能力。

（2）提升教学质量

传统的大学英语教学面临着教学方法单一、学生学习积极性不高等问题。AIGC背景下的教学设计重构能够创新教学模式，例如通过个性化学习路径推荐、智能模拟对话等功能，为学生提供更加丰富、个性化的学习体验，从而提高教学质量。

（3）培养创新型人才

大学英语教育不仅要传授语言知识，更要培养学生的创新思维和跨文化交流能力。AIGC技术为学生提供了更多接触多元文化内容和创新学习方式的机会，有助于培养适应全球化发展的创新型英语人才。

3.研究价值

（1）理论价值

本研究有助于丰富大学英语教学理论体系。通过探索AIGC技术与大学英语教学设计的融合机制，能够为教学理论的发展提供新的视角和思路，推动教学理论的创新。

（2）实践价值

为大学英语教师提供具体的教学设计参考。帮助教师更好地利用AIGC技术优化教学过程，提高教学效率。

促进大学英语教学改革的实践。通过在实际教学中的应用研究，总结出可行的教学模式和方法，推动大学英语教学在AIGC时代的全面变革。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

（1）构建AIGC背景下的大学英语教学设计框架

明确在AIGC技术支持下大学英语教学的目标设定、教学内容组织、教学方法选择、教学评价实施等方面的原则和策略，形成一套完整的教学设计框架。

（2）提高大学英语教学效果

通过新的教学设计，提高学生的英语语言综合应用能力，包括听、说、读、写、译等方面，增强学生的跨文化交际意识和能力，提升学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

（3）探索AIGC技术与英语教学的融合模式

深入研究AIGC技术在大学英语教学中的不同应用场景和方式，找到最佳的融合模式，使AIGC技术能够真正服务于教学，而不是简单的技术叠加。

2.研究对象

本研究以国内高校的大学生为主要研究对象，涵盖不同专业、不同英语水平层次的学生。同时，也涉及大学英语教师，因为教师是教学设计的实施者，他们对AIGC技术的认知、态度和应用能力对教学设计的重构有着重要影响。

3.研究内容

（1）AIGC技术在大学英语教学中的应用现状分析

调查教师和学生对AIGC技术的了解程度、使用频率和态度。

分析目前AIGC技术在大学英语教学中已有的应用案例，如智能语音辅导、语法纠错等，总结其优点和存在的问题。

（2）AIGC技术对大学英语教学要素的影响研究

教学目标：探讨AIGC技术如何促使大学英语教学目标从传统的知识传授向能力培养和素养提升转变，例如培养学生的人工智能素养与英语应用能力的融合。

教学内容：研究如何利用AIGC技术丰富和更新大学英语教学内容，如引入实时的国际新闻、文化交流资料等，同时确保内容的准确性和适宜性。

教学方法：分析AIGC技术支持下的新型教学方法，如基于智能对话系统的互动式教学、个性化学习路径推荐等，评估其对教学效果的影响。

教学评价：研究AIGC技术如何改变大学英语教学评价方式，如实现自动化的口语和写作评价，同时探讨如何确保评价的公正性和有效性。

（3）AIGC背景下大学英语教学设计重构策略研究

根据对教学要素的影响分析，提出教学目标重构策略，如将培养学生运用AIGC工具进行英语学习和创新的能力纳入教学目标。

制定教学内容重构策略，例如整合AIGC生成的优质语料资源到教材编写或课程资源建设中。

设计教学方法重构策略，如构建基于AIGC平台的混合式教学模式，将线上智能学习与线下课堂教学有机结合。

探讨教学评价重构策略，如建立多元评价主体（包括AIGC评价系