部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——黄鹤楼》一等奖创新教学设计.pptx

汇报人：部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——黄鹤楼》一等奖创新教学设计

0-引言教学目标教学过程设计创新教学环节课堂互动环节作业布置教学评价与反馈教学意义与价值教学特色与亮点目录教学实施效果教学反思与改进结语

1引言

0引言1今天我将为大家分享部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——黄鹤楼》的创新教学设计本教学设计旨在通过深入分析、多元解读和创意教学，让学生更好地理解这首诗的内涵，提高语文学习的兴趣和效果2

2教学目标

0教学目标1.知识目标掌握《黄鹤楼》的作者、背景及诗歌内容理解诗歌所表达的情感和主题

0教学目标2.能力目标培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣提高学生的古文阅读能力和古诗文鉴赏能力

0教学目标3.情感目标激发学生的爱国情怀和文化自信培养学生热爱古典文学的情感

3教学内容与方法

0教学内容与方法1.教学内容诗歌的背景介绍诗歌的朗读与解读诗歌的意境分析与鉴赏拓展延伸：唐代其他著名诗人的作品介绍

0教学内容与方法2.教学方法(1)朗读法通过多种形式的朗读，如个人朗读、小组朗读、集体朗读等，让学生感受诗歌的韵律美和情感表达(2)情境教学法通过创设情境，让学生身临其境地感受诗歌所描绘的场景，加深对诗歌的理解(3)讨论法通过小组讨论、全班讨论等方式，让学生交流对诗歌的理解和感受，培养学生的思维能力和表达能力

4教学过程设计

0教学过程设计1.导入新课通过展示黄鹤楼的图片或视频引导学生谈论对黄鹤楼的印象和感受，为学习诗歌做好铺垫

0教学过程设计2.新课学习(1)背景介绍介绍《黄鹤楼》的作者、创作背景及诗歌的流传故事(2)朗读解读教师首先示范朗读：注意语音、语调、停顿等学生跟读：注意体会诗歌的韵律美分组朗读：互相评价，提高朗读水平

0教学过程设计(3)意境分析分析诗歌的意象：如黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠等，让学生感受诗歌的意境美讨论诗歌所表达的情感和主题：如对故乡的思念、对时光的感慨等

0教学过程设计(4)拓展延伸介绍唐代其他著名诗人的作品：如李白、杜甫等，拓宽学生的文学视野通过比较阅读：让学生感受不同诗人的风格特点，提高鉴赏能力

5创新教学环节

01.诗歌创作表演组织学生将《黄鹤楼》的内容以短剧或诗歌朗诵的形式进行创作和表演，让学生在表演中更好地理解诗歌的情感和意境

0创新教学环节2.诗歌意境绘画引导学生根据自己对诗歌的理解，将诗歌的意境以绘画的形式表现出来，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力

0创新教学环节3.古诗文知识竞赛组织古诗文知识竞赛，通过抢答、必答等形式，检测学生对古诗文知识的掌握情况，激发学生的学习兴趣和竞争意识

6课堂互动环节

0课堂互动环节1.学生分享让学生分享自己对《黄鹤楼》的理解和感受，鼓励学生发表自己的见解和想法，培养学生的表达能力和思维能力

0课堂互动环节2.教师点评教师对学生的分享进行点评，肯定学生的优点，指出不足，并给出建议和指导

0课堂互动环节3.课堂小结教师对本课的学习内容进行小结，强调本课的重点和难点，加深学生对知识的理解和掌握

7作业布置

0作业布置朗读并背诵《黄鹤楼》：家长签字确认A创作一首与《黄鹤楼》主题相关的短诗或散文：并尝试用绘画形式表现其意境B收集唐代其他著名诗人的作品：准备下一课的比较阅读C

8教学评价与反馈

0教学评价与反馈1.教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式，对学生的学习效果进行评价

0教学评价与反馈2.教学反馈及时收集学生对教学的反馈意见，针对学生的需求和问题，调整教学策略和方法，提高教学质量

9教学意义与价值

0教学意义与价值通过本课的教学设计，旨在培养学生的文学鉴赏能力、古文阅读能力和审美情趣，提高学生的语文学习兴趣和效果同时，通过创新教学环节和课堂互动环节，营造轻松、活泼的课堂氛围，让学生在愉悦中学到知识，感受到学习的乐趣本课的教学设计还能够帮助学生更好地理解中国古典文学的魅力，培养学生的文化自信和爱国情怀

10教学特色与亮点

0教学特色与亮点1.情境教学法的运用本教学设计采用了情境教学法，通过创设情境，让学生身临其境地感受诗歌所描绘的场景，从而加深对诗歌的理解和感受。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果

0教学特色与亮点2.创新的教学环节本教学设计设置了多个创新的教学环节，如诗歌创作表演、诗歌意境绘画、古诗文知识竞赛等，这些环节能够让学生在轻松、活泼的氛围中学习知识，发挥学生的创造力和想象力

0教学特色与亮点3.多元化的教学方法本教学设计采用了多种教学方法，如朗读法、讨论法、比较阅读法等，这些方法能够满足不同学生的学习需求，提高学生的学习积极性和主动性

0教学特色与亮点4.强调学生的主体性本教学设计强调学生的主体性，注重学生的参与和互动，通过学生分享、小组