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集体记忆视域下的成昆铁路文创产品设计研究.docxVIP

集体记忆视域下的成昆铁路文创产品设计研究.docx

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集体记忆视域下的成昆铁路文创产品设计研究

目录

集体记忆视域下的成昆铁路文创产品设计研究(1)..............4

内容综述................................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.2文献综述...............................................5

1.3研究目标和方法.........................................6

成昆铁路的历史与文化价值分析............................7

2.1成昆铁路的建设历程.....................................8

2.2成昆铁路的文化内涵.....................................9

2.3成昆铁路的历史价值与文化影响..........................10

集体记忆视域下的成昆铁路精神探析.......................12

3.1集体记忆的概念及其在历史中的作用......................13

3.2集体记忆对成昆铁路的影响..............................14

3.3成昆铁路的精神传承与现代意义..........................15

成昆铁路文创产品的功能定位.............................17

4.1市场需求分析..........................................17

4.2文创产品的核心功能....................................19

4.3文创产品的市场策略....................................20

成昆铁路文创产品的设计要素.............................21

5.1设计原则..............................................22

5.2设计理念..............................................23

5.3设计元素选择..........................................25

成昆铁路文创产品的原型设计与测试.......................26

6.1原型设计过程..........................................27

6.2测试结果分析..........................................28

6.3改进建议..............................................29

成昆铁路文创产品的推广与销售策略.......................29

7.1销售渠道规划..........................................30

7.2推广活动策划..........................................31

7.3定价策略..............................................32

结论与展望.............................................33

8.1研究结论..............................................34

8.2研究不足之处..........................................35

8.3未来研究方向..........................................36

集体记忆视域下的成昆铁路文创产品设计研究(2).............38

一、内容描述..............................................38

(一)研究背景与意义......................................39

(二)研究目的与内容......................................40

(三)研究方法与路径......................................41

二、相关概念界定与理论基础........................

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