2024年春三年级英语下册Unit3FoodPartB教案闽教版三起.docVIP

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Unit3Food

PartB

教学目标

◆语言学问目标

1.学习单词grape，sweet，jump等,并懂得运用。

2.学习句子Ilike….和Idon’tlike….

3.学习字母i在开音节中的读音。

4.学唱歌曲：AppleTree.

5.功能：谈论自己喜爱或不喜爱的食物。

◆语言技能目标

1.接着巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。

2.学习用Ilike….和Idon’tlike….句型谈论自己喜爱或不喜爱的食物。

◆情感看法目标

1.通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人沟通、共享。

2.通过观赏和学唱歌曲AppleTree，养成不挑食的良好饮食习惯。

教具打算

1.有关食物的图片或单词卡片。

2.用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。

3.一个大转盘。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.师生进行对话活动：

Goodmorning/afternoon.

Howareyou?

Canyourun/draw/rideabike?

Canyoujump?

老师出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和义。

观赏歌曲：AppleTree.

Step2Revision

1.复习有关食物的单词。

（1）老师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。如，老师出示hamburger，学生快速起立说：hamburger。

（2）嬉戏——听一听，指一指。

嬉戏规则：老师将食物图片贴在黑板上，每组请一个学生上台，并排站好。老师说一个单词，学生快速跑上前拍黑板上的单词，边拍边说出单词，最快拍到单词且读得洪亮的学生，其所在组得一分。

2.复习名词单、复数形式。可由老师说单数名词，学生说出复数形式；也可由男生说单数名词，女生说出复数形式等。

3.通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit3FoodPartB

Step3Presentation

（一）教授单词grape，sweet和句子Idon’tlike….

1.教授单词grape及其复数形式grapes。

（1）老师拿出一串葡萄的图片，说：“Look，theyaregrapes.”引出单词grape和grapes的教学，带读并操练，把单词写在黑板上。

（2）老师边看着葡萄边做出想吃的样子，说：“Ilikegrapes.Whataboutyou?”引导学生说：“Ilikegrapes.”(或Ilikegrapes，too.)

2.教学句型：Idon’tlike….

（1）老师告知学生有一只小狐狸不喜爱吃葡萄，并问他们想不想知道是为什么。

（2）学生观赏课文DVD，初步感知课文。

（3）观赏课文之后，老师学着小狐狸的样子，生气地说：“Idon’tlikegrapes.”说明don’tlike的意思。Don’t是donot的缩写形式，表示否定。

（4）学生操练Idon’tlikegrapes.协作表情、动作操练，再用其他名词替换操练，如：Idon’tlikeicecream/apples/eggs….

（5）嬉戏——唱反调。

嬉戏规则：老师说：“Ilike….”学生快速反应说：“Idon’tlike….”反之，老师说：“Idon’tlike….”学生则要快速反应说：“Ilike….”比比谁的反应快。

3.教授单词sweet和jump。

（1）老师说：小狐狸刚起先时说“Ilikegrapes.”后来却又说“Idon’tlikegrapes.”这是为什么呢？

（2）老师再次播放课文录音或教学光盘，引出单词sweet和jump的教学。

（3）老师出示句子Theyarenotsweet.和Icanjump.配上动作带领学生读一读这两个句子。

（二）课文教学

1.翻开课本第18页，老师播放录音，学生边听边看课文图画。

2.老师请学生观看课文故事教学动画，理解内容；同时，老师可用动作协作表演。

3.老师再播放课文录音二到三遍，学生仿照跟读。跟读时，老师要引导学生读出对话中的语气，如：Ilikegrapes.Theyaresweet.（小狐狸见到葡萄时欣喜的语气）Oh，Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.（小狐狸吃不到葡萄时生气的语气）

4.巩固练习。

（1）完成课本第20页的Learntowrite.

（2）嬉戏——我喜爱，我不喜爱。

嬉戏规则：老师出示一张食物图片，让学生不停地拍掌说单词，当老师突然出示“笑脸”或“哭脸”时，学生要依据“笑脸”或“哭脸