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2.落花生
爱美之心人皆有之,不同的人对美的追求是不一样的。有的人讲体面,涂脂抹粉,鲜衣怒马,光彩照人,不可谓不美;有的人讲内在,饱读诗书,善修德行,才德兼备,怀瑾握瑜,不可谓不美。那么做人究竟应该更注重外在还是内在呢?作家许地山通过《落花生》一文给了我们答案。
课前预习
学习目标
1.会认“亩、吩”等6个生字,会写“播、浇”等8个生字;能正确读写“播种、食品、吩咐、茅亭、爱慕、体面”等词语并理解词语的意思。
2.理解课文内容,学习花生不图虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。(重点)
3.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。(难点)
学法指导
1.自由朗读全文,思考课文围绕题目写了哪些内容?
2.作者是如何写这几个方面的呢?哪些是详写?哪些是略写?
3.作者把花生和桃子、石榴、苹果等进行对比,体会作者这样写的目的。
4.体会作者是怎样将花生和做人联系起来的。
作者简介
许地山(1894—1941),名赞堃(kūn),字地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生),籍贯广东揭阳,中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。许地山一生创作的文学著作颇多,多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景,主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》;译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等与印度文学有关的文章、书籍。
知识卡片
花生为什么会长在土里?
花生别名“落花生”,这个“落”字非常形象地传达出了它的结果机制——不奇怪吗?花生明明在地上开花,花儿朵朵向太阳,那么,它的果实是何时、怎么钻进地底下的?是这样的:花生的花一旦授粉成功,它的子房柄就开始茁壮生长,表皮细胞木质化,尖端坚硬,保护着幼嫩的果针入土。入土后,子房开始橫卧,肥大,可以直接吸收养料,承载幼果在地下发育成长,最终长成可食用的花生。这种发育机制是为适应南美老家干燥而风大的沙土环境,花生为了幼果不被吹断吹走,进化出了藏起果实的特殊发育方式。花生的植株矮小,匍匐生长,应该是同样的原因。如果子房柄不入土,花生即便授粉成功也不会结果,所以种植花生的土壤一定要疏松,方便它入土。
会写的字
mǔ
笔画
7
亩
部首
亠
结构
上下
字义
量地积单位,10分等于1亩,100亩等于1顷。1市亩等于60平方丈,合666.7平方米。
写法指导
上面横画要长,盖住下面;“田”左右稍内收。
笔顺
#
组词
一亩半亩一亩三分地
易混字
宙(宇宙)苗(禾苗)由(理由)
造句
远方或许是一块石崖、一丛浅草、一亩稻田、一湖静水。
亩
亩
亩
bō
笔画
15
播
部首
扌
结构
左右
字义
eq\o\ac(○,1)播种。eq\o\ac(○,2)传播;传扬。eq\o\ac(○,3)迁移;流亡。
写法指导
左窄右宽;“番”的上面不是“采”,是由短撇和“米”组成。
笔顺
#
组词
播种夏播声名远播
易混字
番(番茄)翻(翻书)鄱(鄱阳湖)
造句
春天到了,农民伯伯又开始了新一轮的播种。
播
播
播
jiāo
笔画
9
浇
部首
氵
结构
左右
字义
eq\o\ac(○,1)用喷、洒等方式给植物供水;灌溉。eq\o\ac(○,2)水或别的液体落在物体上。eq\o\ac(○,3)让水或别的液体落在物体上。eq\o\ac(○,4)浇灌。
写法指导
左窄右宽,“氵”的三点呈弧形分布;“尧”的右上不要多加一点。
笔顺
#
组词
浇水浇花火上浇油
易混字
烧(燃烧)晓(知晓)侥(侥幸)
造句
她细心地给每一株向日葵浇水。
浇
浇
浇
fēn
笔画
7
吩
部首
口
结构
左右
字义
[吩咐]口头指派或命令;嘱咐。
写法指导
左窄右宽,左短右长;“分”上面的“八”起笔位置左低右高。
笔顺
#
组词
吩咐
易混字
扮(扮演)份(凑份子)盼(盼望)
造句
父亲吩咐大哥月底前务必把货准时运到。
吩
吩
吩
fù
笔画
8
咐
部首
口
结构
左右
字义
吩咐;嘱咐。
写法指导
左窄右宽,左短右长;“付”左边竖画和右边竖钩要直而平行。
笔顺
#
组词
吩咐嘱咐
易混字
附(附加)驸(驸马)符(符合)
造句
老师一再嘱咐我们,上窗台擦玻璃一定要小心。
咐
咐
咐
tíng
笔画
9
亭
部首
亠
结构
上下
字义
eq\o\ac(○,1)亭子。eq\o\ac(○,2)形状像亭子的小房子。
写法指导
点写在田字格的竖中线上;“冖”的宽度稍长于上面的横画;“口”宜扁小。
笔顺
#
组词
茅亭长亭亭亭玉立
易混字
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