六年级语文上册习作7语文书中的故事教案苏教版.docVIP

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习作7

教学要求

1、能借助丰富合理的想象将语文书中的一个故事有依次地记叙完整，要能写出详细生动的故事情节，刻画出较为显明的人物形象。

2、通过收集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增加学生的想象力，培育学生主动学习的实力。

教学重点???引导学生发觉藏在语文书中的故事，进行筛选和整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来。

课时支配???两课时

教学过程

一、激情导入

?1、同学们，翻开语文书，除了看到一篇篇好玩的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发觉藏在语文书里的故事呢？它们有的藏在成语中，如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事，有的藏在课文里，如《闻官军收河南河北》的背景故事……

?2、让我们打开语文书，从中你有没有发觉藏在书中的故事呢？

二、沟通感悟

?1、沟通从课文中的发觉的隐藏的故事。老师将学生沟通的话题随机写在黑板上。

?2、怎样才能把这隐藏着的故事写好呢？

（选择合适的故事，进行筛选和整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来。或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。）

?3、小组内进行探讨，理清写作思路。

三、完成初稿，沟通完善。

?1、在练说的基础上，自拟文题写作。

?2、指导学生修改写作。

（1）、将自己的习作朗读给同学听，同学在倾听中提出中肯的修改看法。

（2）、仔细修改习作，正确运用修改符号，刚好修改。

?3、誊抄习作。

?板书设计：

?习作7语文书中的故事

?藏在成语中、课文中的故事

?读守故事的所思所想所悟