中医妇科学胎动不安教案,中医妇科学教案十四五教材.docxVIP

同步教案中医妇科学

同步教案

中医妇科学

《中医妇科学》教案

课题

第九章第四节胎动不安

课型

新开课

课时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

《胎动不安》是中医妇科学中的重要章节，介绍了胎动不安的病因、病机、诊断、鉴别诊断及治疗方法。本节内容涉及到中医基础理论、中医诊断学及中医妇科学等多学科知识，旨在使学生掌握胎动不安的相关知识，具备处理妊娠期常见并发症的能力。

学情分析

学生已经具备一定的中医基础理论知识和中医诊断学基础，对妊娠期常见的生理变化有所了解。但胎动不安涉及多个病因和复杂的治疗方法，需要学生综合运用所学知识进行分析和处理。因此，教学过程中应注重理论与实践的结合，提高学生的临床思维能力。

学习目标

知识与技能：掌握胎动不安的病因、病机、诊断标准和治疗方法；能够识别并区分胎动不安与其他妊娠期并发症。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的临床思维能力和团队合作精神。

情感态度与价值观：激发学生对中医妇科学的兴趣，培养严谨求实的医学态度，提高服务患者的能力。

学习重难点

重点：胎动不安的病因、病机及治疗方法。

难点：如何根据具体病情进行辨证施治，以及胎动不安与其他妊娠期并发症的鉴别诊断。

教学方法

讲授法：通过PPT展示，系统讲解胎动不安的相关知识。

案例分析法：选取典型病例，引导学生进行分析讨论，加深理解。

小组讨论法：分组讨论胎动不安的辨证施治方案，培养学生的团队合作精神和临床思维能力。

情境模拟法：模拟临床场景，让学生扮演医生和患者角色，进行实战演练。

课前准备

教师准备：制作PPT课件，搜集胎动不安的典型病例资料。

学生准备：预习教材相关内容，了解胎动不安的基本知识。

教学媒体

PPT课件：用于展示教学内容，直观展示胎动不安的病因、病机及治疗方法。

视频资料：选取相关教学视频，辅助讲解复杂概念。

互动白板：用于小组讨论时的板书和标注。

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

一、导入新课（5分钟）

通过讲述孕妇在妊娠期间可能出现的异常情况，引出胎动不安的话题，提问学生对胎动不安的了解。

思考并回答教师的问题，分享自己对胎动不安的初步认识。

激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

活动二：

调动思维

探究新知

二、胎动不安的定义及历史沿革（5分钟）

讲解胎动不安的定义，介绍其在古代医学著作中的记载，如《诸病源候论》《济阴纲目》等。

认真听讲，记录重要知识点。

让学生了解胎动不安的概念及历史发展。

活动三：

调动思维

探究新知

三、病因病机（5分钟）

详细讲解胎动不安的主要发病机制，包括肾虚、气虚、血虚、血热、外伤和癥瘕伤胎等原因。

理解并记忆各病因病机的特点。

帮助学生掌握胎动不安的根本原因。

活动四：

调动思维

探究新知

四、诊断的讲解（5分钟）

讲解胎动不安的诊断要点，包括病史、症状、妇科检查和辅助检查等。

了解诊断胎动不安所需的信息和方法。

使学生能够准确诊断胎动不安。

活动五：

调动思维

探究新知

五、鉴别诊断的讲解（5分钟）

通过表格展示胎动不安的鉴别诊断内容，强调与其他疾病的区别。

观察表格，理解鉴别要点。

提高学生的鉴别诊断能力。

活动六：

调动思维

探究新知

六、辨证论治的讲解（10分钟）

重点讲解辨证要点，结合具体症状、舌脉等分析各证型的特点，以及相应的治法和方药。

跟随教师的讲解，理解并记忆各证型的辨证论治内容。

使学生掌握胎动不安的辨证论治方法。

活动七：

调动思维

探究新知

七、小组讨论（10分钟）

提出问题，如“如何根据患者的症状判断胎动不安的证型？”“在治疗胎动不安时，应如何遵循治病与安胎并举的原则？”等，让学生分组讨论。

分组讨论问题，发表自己的观点，共同探讨解决问题的方法。

培养学生的合作学习能力和临床思维能力。

活动八：

调动思维

探究新知

八、案例分析（15分钟）

展示胎动不安的案例，让学生进行辨证论治分析。

运用所学知识，对案例进行分析，提出诊断和治疗方案。

通过实际案例，巩固学生对知识的掌握，提高学生的临床应用能力。

活动九：

调动思维

探究新知

九、总结归纳（5分钟）

总结胎动不安的重点知识点，强调辨证论治的重要性。

回顾本节课的学习内容，加深记忆。

帮助学生梳理知识脉络，强化重点知识。

活动十：

巩固练习

素质提升

1.简述COPD患者如何进行饮食调养？

答案：COPD患者应保持饮食清淡易消化，富含营养，多吃青菜及止咳平喘化痰的食物，如白果、枇杷、柚子等。避免寒凉刺激之品，不宜食生冷、过咸、辛辣、油腻等难于消化的食品。同时要照顾肺脾肾三脏的功能，禁忌峻补滥补。

2.请列举至少两种COPD患者的运动调摄方法，并简述其意义。

答案：COPD患者的运动调摄方法包括加强呼吸肌功能锻炼和耐寒