2024年春五年级语文下册第七单元24金钱的魔力教案2新人教版.docxVIP

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24*金钱的魔力

学问与实力：相识课文中的4个生字，积累有关语言。熟读课文，了解故事发生的情境，。

情感看法价值观：能从内心指责和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸

过程与方法：通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。

课前打算

课前介绍《百万英镑》的故事梗概。

课时支配

1课时

教学过程

一、初读课文，了解故事

1.出示课题“金钱的魔力”。

2.自由读课文，思索：从课文的描写中看，金钱究竟有怎样的魔力？

3.课堂沟通。

学生可能有各种回答，都是他们对课文的理解，应当尽量承认他们的有限合理性，但是肯定要围绕课文，从课文中得出结论。比如：金钱可以让一个人的笑容凝固；金钱可以一下子变更一个人的看法；金钱可以让一个流浪汉受人敬重……

同时，还要让学会生朗读相应的课文，以检测学生相识生字，读通课文的状况。

二、再读课文，谈谈感受

1.默读课文，思索：

（1）读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。比如：厌烦、喜爱、厌恶等。

（2）你的这种感受来自于什么地方？在课文中找出有关的句段，说说理由或有感情地朗读。

2.小组探讨，形成组内看法，推选发言人。

3.课堂沟通，谈谈感受。

一般状况下，学生一样的感受是厌烦或厌恶，但也不能解除有些学生有不同的感受，但要让学生把话说完，留意学生分析的理由是否言之有理，同时也要留意正确的价值观的引导。

理由主要集中在两个地方：

（1）托德：从苛刻的嘴脸到一脸的窘况，主要集中在托德笑容的变更。

（2）老板：从耻高气昂到过分殷勤，主要集中在他说的一场段话中。

4.探讨，我们为什么要厌恶或厌烦他们呢？托德和老板有什么特点，可以用哪些词语来概括。

三、研读重点，体会语言

1.读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个描写得更加传神？

2.沟通各自的观点，绽开探讨。

在学生的探讨中，老师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写，体会描写的传神之处。

3.有感情地朗读第六自然段和第十一自然段。

四、作业

课外阅读《百万英镑》。

课后小结