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能利用“重复”的规律设计教室装饰图，发展应用意识和创新意识。初步体会简单的“重复”的规律，能用不同的方式表示发现的规律，发展符号意识。在观察、思考、表达的过程中感受规律在生活中的广泛应用，欣赏数学规律蕴含的美。
能够表述发现的规律，并尝试创造出规律。理解规律的含义，掌握找规律的方法。注重智育与美育的协调发展，加强学生的合作意识，培养学生的观察能力，从而促进学生全面发展。
这些图片都是同学为班级做的装饰，是不是很好看，我们能为这周的班会装饰一下教室吗？
探索装饰图中的奥秘
为了开展班会，我们需要布置教室，该怎样装饰呢?像这个蒙古包前后就有一些装饰物，大家能说一说这些装饰物有什么规律吗？
从图中发现了哪些规律？说一说。我发现最下方的花盆是两盆紫花接着两盆黄花反复出现的。
我发现挂着的灯笼是一个大的一个小的重复出现，还有最后面的旗子也是两个长长方方的跟着一个尖尖的旗子重复出现。从图中发现了哪些规律？说一说。
你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。我是这样表示这些花盆的规律的。
你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。灯笼有两种大小，我也用两种大小的图案表示。
你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。像这种图案多的，不必每个都一比一的画下来，只需画出两组重复规律，再用省略号代替后续出现的图案。······
说一说，我们的活动任务是什么?我们要做什么?我们要用“重复”规律为班会设计教室装饰图。我们要先确定用什么装饰物，这些装饰物要放在什么地方，再画出装饰图。
设计装饰图
用“重复”的规律设计教室装饰图，与同伴一起画一画，说一说。
你想装饰教室的什么地方？用什么物品？我想用灯笼来装饰黑板……我想用剪纸来装饰窗户。
这些物品怎样“重复”排列？与同伴说一说？我想用灯笼来装饰黑板，一大一小……我想用剪纸来装饰窗户，2个、1个。
请小组分工合作完成设计图。_____小组教室装饰图
装饰图展示会
分享各小组设计的装饰图，说一说你们是怎么设计的。装饰图在丰富一些。
生活中还有很多重复现象，你们可以举一些例子说说嘛？每年都有春、夏、秋、冬12个生肖每12年轮回一次
生活中还有很多重复现象，你们可以举一些例子说说嘛？每天都有昼夜变化一周有7天
1.后面一个是什么图形？画一画。（1）（2）（3）
2.按规律涂色。
3.按规律涂色。87654
4.笑笑画了一个这样的精美图案（如下图），请你认真观察，这幅图案是怎样得到的，然后在下面的方格纸上也设计一个不一样的精美图案。
5.用图形在方格纸上设计一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。答案不唯一
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
看图形排列，只要找到一组，再看一看事物是不是按照这样一组一组重复地排列（至少3次）的，如果是，那么我们就说它是按规律排列的。
在活动中，你的表现怎么样？评一评。能运用“重复”的规律设计教室装饰图☆☆☆能与同伴合作完成任务☆☆☆能认真倾听他人的想法☆☆☆
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