《撒哈拉以南非洲作业设计方案-2025-2026学年初中地理中图版》.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《撒哈拉以南非洲》作业设计方案

一、设计背景

《撒哈拉以南非洲》是一门涉及非洲南部地区的课程，主要

介绍该地区的地理、历史、文化、经济等方面的内容。通过进修

这门课程，学生可以了解非洲南部地区的特点，增进跨文化交流

和理解。

二、进修目标

1.了解非洲南部地区的地理位置、气候特点和自然资源分布；

2.了解非洲南部地区的历史演变和主要历史事件；

3.了解非洲南部地区的文化传统、语言特点和宗教崇奉；

4.了解非洲南部地区的经济发展状况和主要产业。

三、教学内容

1.地理：非洲南部地区的地理位置、气候特点、地形地貌和

自然资源分布；

2.历史：非洲南部地区的历史演变、主要历史事件和影响；

3.文化：非洲南部地区的文化传统、语言特点、宗教崇奉和

民俗习惯；

4.经济：非洲南部地区的经济发展状况、主要产业和对外贸

易情况。

四、教学方法

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1.讲授法：通过教师讲解、PPT展示等形式，向学生介绍非

洲南部地区的相关知识；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨非洲南部地区的特

点和问题；

3.实地考察：组织学生进行实地考察，了解非洲南部地区的

实际情况；

4.多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，生动形

象地展示非洲南部地区的风土人情。

五、作业设计

1.教室作业：要求学生阅读相关资料，完成一份关于非洲南

部地区地理、历史、文化、经济等方面的介绍报告；

2.实地考察报告：要求学生组成小组，前去当地社区或机构

进行实地考察，撰写一份考察报告并进行汇报；

3.专题钻研：要求学生选择一个与非洲南部地区相关的专题，

进行深入钻研并撰写一份钻研报告；

4.教室展示：要求学生结合多媒体资源，进行教室展示，分

享自己对非洲南部地区的认识和体会。

六、评判方式

1.教室表现：包括教室积极参与、作业完成情况等；

2.考察报告：包括报告内容的深度和广度、实地考察的质量

等；

3.专题钻研：包括钻研报告的独创性和深度、钻研方法的科

学性等；

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

4.教室展示：包括展示内容的生动性和吸引力、表达能力等。

七、教学反思

通过《撒哈拉以南非洲》的教学，学生可以深入了解非洲南

部地区的特点，拓宽视野，提高跨文化交流能力。同时，也可以

增进学生对非洲南部地区的关注和认知，培养学生的地理认识和

举世视野，提高学生的综合素质和跨文化交流能力。