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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
《乘法分配律》
一、教学目标
1.能够掌握乘法分配律的概念和运用方法。
2.能够在实际生活中发现乘法分配律的应用。
3.能够通过练习，熟练掌握乘法分配律的运用。
二、教学重点
1.乘法分配律的概念和应用。
2.能够在实际问题中运用乘法分配律。
三、教学难点
1.培养学生抽象思维能力。
2.学生理解能力的培养。
四、教学方法
1.教师引导讲述，学生自主发现。
2.结合实例，进行教学演示。
3.问答式教学，激发学生兴趣。
五、教学内容
1.乘法分配律的定义
在两个数相乘时，可以先将一个数分解成几个数的和，然后分别与另外一个数
相乘，最后将所得积相加
例如：2×（3+4）=2×3+2×4
2.应用实例
例1：4×52
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
由于4=2+2，所以4×52=2×52+2×52=104+104=208
例2：27×8
由于27=20+7，所以27×8=20×8+7×8=160+56=216
例3：16×38
由于16=10+6，所以16×38=10×38+6×38=380+228=608
3.教学演示
教师将例1投影展示于黑板上，引导学生体会算法。
如何将4进行分解，将52进行乘法运算，最后将两个积相加。
4.教学实践
让学生自己完成以下的应用实例。
1.15×56
2.17×42
3.5×67
5.总结
乘法分配律是基本的数学运算规则之一，其应用涉及到很多方面，也是我们日
常生活中不可缺少的基础运算。
在教学中，我们采用了多种不同的方法，让学生兴趣持续高涨，能够快速掌握
乘法分配律的运用方法，并能够在实际生活中运用。
接下来，我们将继续拓展其他数学运算规则的教学，为学生们打好solid的数
学基础。
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