语文版小学二年级语文下册（s版）全套PPT课件.pptx

语文版小学二年级语文下册（s版）全套PPT课件;1;21;41;春天在哪里;学习目标;创设情境;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;哪枝柳脸

醒换新豆;哪（哪里）;树枝柳枝枝头枝丫;柳丝

柳树

柳枝

花红柳绿

柳暗花明;liǎn;醒;交换互换换下换人;xīn;大豆黄豆豆子豆芽豆苗种豆;美丽的春天;说一说;读一读;春天的风是轻柔的，是温暖的。早晨，一阵暖风透过朱红色的沙窗，轻轻地从我额前吹过，我顿时感到一种说不出的舒服。出了家门，春风又温和地吹到我的胸前和后背上，我伸出双手抓它们，它们都又一溜烟地逃跑了。

“沾衣欲湿杏花雨”，不错的，稀稀拉拉的小雨一下就是半天。春雨使小苗足足地喝够了水。花朵上，碧绿的叶子上到处都是水珠，雾气还没有全消，像一条长长的白纱巾把这些花仙们轻轻地围在里面。远远看去，花朵像开在天上的彩云一样。彩云之间还有一些“珍珠”，灿烂的阳光一照，珍珠反射出各种颜色。

我看着这身边的一切，深深地感觉到春天的到来。我张开双臂欢迎你！呵！春天来！春天来了！

;寻找春天

你，悄悄的，悄悄的走近。

你在哪儿呢？伴着燕子的扑翅声向远处一望，啊！你就在那素雅的柳树上，瞧！柳枝弯弯，柳条修长，柳芽探出头来向四处张望呢。柳枝柳条随风飘荡，像姑娘的长发，仿佛在告诉人们，她来了！

你在哪儿呢？随着蚂蚁的足迹向前寻找。啊！你就在那宽阔的草坪上。小草发芽啦，不再是那枯黄的一片了！只见枯叶间露出嫩嫩的，淡淡的叶芽，只有远远的才可以看到浅绿的一片。微风把你送进奶奶家的院子里。奶奶正在给花浇水，奶奶家的院子可真称得上一个小花园，各种花儿都有，现在开得最艳的是兰花。兰花花瓣的边缘是黄色的，靠近中间的是白色的，经历了寒冬，兰花也迎来了你的温暖。

;;课后作业;;笋芽儿;;雨后春笋;笋芽儿;读读认认;冈世界

轰笋芽

喊呼唤;◎你从图中认识了笋芽儿是什么样子的？

◎说说笋芽儿的生长??程是怎样的，你从笋芽儿的生长过程中体会到什么？

◎你喜欢笋芽儿吗？为什么？;笋芽儿;读读记记;观察竹笋，把它画下来，或者拍一组笋芽生长过程的照片。;毛竹通常高达6至10米。毛竹具有生长快、成材早、产量高、用途广等特点，是理想的可持续利用的自然资源。每逢阳春三月，雨后春笋顶岩破土，竞相生长。幼竹在一天之内可生长30厘米以上。在此期间，人们置身于竹林之中，可听到竹笋破土和幼竹生长发出的声响，领略到大自然的神奇与魅力。;;学习目标;春天到了，你感受到了吗？请大家说一说;;;花红叶绿;春意盎然;对王老师交给的有趣作

业，他们完成得怎么样？

他们找到了哪些代表春

天的东西。同学们是怎样把

这些东西带到校园里的？;同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。

___，有___，有__，还有_____。;老师看了小龙和小丽的作业，为什么满意地笑了？;课后作业;;;;;贺知章：唐代诗人、书法家，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。;回乡偶书

（唐）贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。;放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。;说一说：

你看到的柳树是

什么样子的？;;;;;碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

这两句采用了比喻

的写法，把柳树的

枝叶比作（），

把柳树的枝条比作

（）。;碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

意思是：

高高的柳树，长满了

翠绿的新叶，好像是

用碧玉装扮的一样。

从树上垂下来无数绿

色的枝条，好像是绿

色的丝带。;;不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

意思是：;《咏柳》这首诗

从赞美（）开始，

进而赞美（），

总而言之，是在赞美（）。;花红柳绿，

莺歌燕舞。;百花齐放

万紫千红;春江水暖，姹紫嫣红。;春日;朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。;[感情朗读];;;;;;春日;“春”的词语;“春”的名句;春晓

(孟浩然)

春眠不觉晓,

处处闻啼鸟.

夜