水的利用与散失（课件）-七年级生物下册课件教学设计（人教版2024）.pptx

1、花的主要结构是和。2、雄蕊包括和，上面有花粉，花粉里面有。3、雌蕊包括、和。4、里面有胚珠，胚珠里面有。5、传粉：花粉从散放落到雌蕊上的过程。6、植物传粉的方式一般有两种类型：和。7、受精：胚珠里面的，与来自花粉管中的结合，形成受精卵的过程。8、子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成。雄蕊雌蕊花药花丝花药精子柱头花柱子房子房卵细胞花药柱头自花传粉异花传粉卵细胞精子果皮种子胚回顾旧知

情境导入柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。柳树是不是只吸收了70多千克水呢？有人计算出一株玉米从出苗到结实，从土壤中吸收的水超过200千克，其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克。其余那么多的水都到哪里去了？这些水对植物体自身有什么意义呢？

第一节水的利用与散失人教版七年级生物下册第三单元植物的生活第二章植物体内的物质与能量变化

新课标要求学习目标【内容要求】1.植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失2.植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环【学业要求】运用植物蒸腾作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象。1、熟知导管、叶片的结构及其功能及蒸腾作用大概念（生命观念）2.通过实验观察植物的蒸腾作用和水分吸收，学生提升动手操作、观察记录和分析实验数据的能力。（科学思维）3.学生增强对水在生命活动和生产生活中重要性的认识，激发对水资源的珍惜和保护意思，自觉关注环境问题，树立可持续发展的理念（态度责任）学习目标

幼根的生长01植物对水的吸收和运输02植物的蒸腾作用学习目录

01植物对水的吸收和运输

植物对水的吸收根吸收水成熟区成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，银耳具有强大的吸水能力。结构与功能相适应根吸收的水是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？

取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时。现象：叶脉变红了，茎的表面没有出现红色。观察?思考水在茎中的运输红色部分是茎内运输水的结构---导管导管属于输导组织，每根导管都由许多长形、管状的死细胞组成，它们没有细胞质和细胞核，上下间的细胞壁消失，形成了中中空的管道。植物运输水的方向是自下而上

土壤中的水分根中的导管茎中的导管叶等其他器官根毛溶解在水中的无机盐也“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。观察?思考水在茎中的运输不需要能量根吸收的水最终去哪里了呢？

02植物的蒸腾作用

蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用蒸腾作用主要在哪个器官上进行呢？

植物的蒸腾作用实验探究选取同一植物大小一致的两根枝条，分别标记为A、B。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除全部叶片，分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这两个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。(1)为了确保量筒中水分的减少只是被植物吸收的，该实验方案应如何改进？??，理由是：??????。(2)改进实验后，经过一段时间，如果发现液面下降最多的是插有枝条A的量筒，则实验结论是：??????。?向两个量筒中各滴加等量的油滴，让油滴铺满水面在清水表面形成油膜，防止量筒内水分蒸发?蒸腾作用的主要器官是叶片

实验?探究观察叶片的结构

实验·探究：练习徒手切片，制作叶片的横切面临时切片1、将新鲜的叶片平放在小木板上。2、捏紧并排的双面刀片，按图②所示，迅速切割叶片。3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。

叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。上表皮栅栏组织叶脉海绵组织下表皮气孔观察叶片横切面的切片

生活实践落叶一般是哪一面朝