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双手胸前传球说课稿

双手胸前传球说课稿1尊敬的各位评委老师大家好:

我今天说课的题目是《篮球胸前传球》。根据体育与健康新课标的核心理念为了每一个学生的发展，结合教材和学生实际情况，我将从教学指导思想、学情与教材分析、教法学法、教学过程、效果预测等五个方面进行设计本课。

一、教学指导思想：

根据新课标的核心理念，本课确立以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想。为学生营造民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生时时有新鲜感、成就感。面向全体学生，使学生在课堂上积极参与、体验快乐，最后达到目标要求。

二、教材分析：

本课的教材是华师版《体育与健康》第五章第一节内容篮球双手胸前传球。双手胸前传球技术在篮球运动中广泛运用，是篮球运动的基础。学习双手胸前传球可以提高学生对体育运动的兴趣，发展协调性，培养学生团结协作的精神。

三、教学目标：

1、知识目标：使85%的学生基本掌握双手胸前传球技术要领。

2、技能目标：发展学生协调性，提高篮球意识。

3、情感目标：培养学生的观察能力，竞争意识和团队协作精神。

四、教学重难点：

教学重点：双手胸前传球为教学重点。

教学难点：上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。

五、教学教法：

本节课为了解决重点突破难点本节课采用索普篮球新思维教学法、示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学以下教法，示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学。并结合课的具体目标运用探究学习法、发现法、学生评价法等学法，指导学生更好地学习掌握篮球双手胸前传球技术和娱乐身心。

六、教学过程：

（一）激发兴趣阶段

1、课堂常规：

（1）体育委员整队，汇报人数。

（2）我来宣布本课内容，安排见习生活动。提出要求：安全第一。

2、反口令练习：由我来喊口令，学生根据口令做相反动作。

目的：加强学生组织纪律性，集中学生注意力。

这一阶段时间约为3—5分钟。

（二）愉悦身心阶段

1、组织学生慢跑，由我来领跑采用分裂式、开口螺旋形跑等方式。

目的：充分调动学生积极性

2、持球做热身活动

目的：培养学生参与体育活动的兴趣，为学习双手胸前传球做好身心准备。

这一阶段时间约为6-8分钟。

（三）增智促技阶段

这一阶段是本课的主要内容，采用索普反向思维方式进行双手胸前教学。主要分为四部分。

1、情景设置：出示NBA球员在比赛中双手胸前传球挂图，让学生总结出技术要领，并模仿练习。

2、发现问题：在两人一组的原地传球练习中暴露出的问题，激发学生发现问题总结问题的习惯。

3、教师示范完整动作：持球、蹬地、伸臂、甩腕拨指的连贯性。

4、示范讲解：接球手型以及缓冲动作，防止戳伤手指。

5、练习巩固：两人一组原地传球。学生互相指出对方的优点与不足，体现学生自评与互评。教师巡回指导，提示传球要领，并在熟练的基础上加快出手速度。

6、学生展示：每一组优秀学生示范，并评出“最佳搭档”，以示鼓励。

7、巩固提高：以NBA球星保罗、纳什为榜样，继续练习。并大声喊出传球动作要领，这样既能加深记忆又可以提高课堂气氛。

8、比一比:看谁传的准。设置左、右、前三个方向，三个不同的高度，比一比那个同学穿的又快又准。

这一阶段时间约为15分钟。

（四）运用提高阶段

1、游戏：传球接力

目的：将所学技术加以运用，提高学生的兴趣。

要求：两组学生互相找出各自的优点和不足。

2、学生互评、教师评价

目的：提高学生的自我成就感

这一阶段时间约为3—5分钟。

（五）恢复身心阶段

1、问学生为什么进行放松整理活动？让学生知道在平时运动后消除疲劳的途径和方法。抖动肢体、洗热水澡、多吃水果等方式。师生一起扭起东北大秧歌，载歌载舞，放松身心。能使学生在轻松愉快的氛围中结束本节课练习。

2、简要小结本节课内容。让学生说出本课的主要内容，自己所学到的知识和技能，老师做进一步点评。同学们做的`很好，表现出了自己优秀的一面，提出要求：希望讲课中学到的知识在实际生活中加以运用。

3、收拾器材，比一比看哪个小组收的又快又好，师生再见。

这一阶段时间约为3—5分钟。

七、场地器材：

篮球场地两块，篮球25个，录音机一台。

八、效果预测：

预测85%的学生能初步掌握篮球双手胸前传球的基本技术，提高学生的身体协调性，培养团队协作精神。

本次教学活动我从学生实际出发，运用多种有效手段调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生的能力得到充分发展。

以上是我的说课内容，有不当之处敬请各位评委老师批评指正，谢谢。

双手胸前传球说课稿2

各位评委老师：

大家好！今天我要说的课题是原地双