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试点方案模板集合九篇

为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编收集整理的试点方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

试点方案篇1

一、指导思想

一体化教学改革是当前职业教育教学改革的重要方向，实施一体化教学试点是我校20xx年下学期教学教研工作的重点，学校要成立校教研室两级领导班子负责策划和实施，要把试点和示范相结合、评价和奖励相结合，充分调动教职员工的积极性和创造性，通过试点，建立一体化教学的范示，进而在全校推行一体化教学。

二、工作目标

一体化教学是一种把理论教学和实践教学融为一体的教学方法．就是将理论教学和实践教学在教学组织上一体化设置，教授与操作等教学手段一体化实施，教室、实验室和实习车间一体化配置，专业知识、操作技能与职业要求一体化训练。实施一体化教学不可能一蹴而就，必须分阶段进行，先通过试点再逐步推广，经过反复实践和改进形成具有教研室统性，科学性，程序性的范式。在试点阶段，一体化化围绕以下目标开展工作：

1、积极宣传推介一体化教学理念，通过试点彰显一体化教学的效果，形成一体化教学改革的共识。

2、创建一体化教学条。一是打造一体化教学师资队伍，参与一体化教学的教师原则上都是“双师型”教师；二是开发一体化教学校本教材；三是规划建设一体化教学场所。

、建设一体化教学改革资料体教研室。通过试点，积累教学资料，通过改进，优化教学资料，通过创新，丰富教学资料，通过归纳整理，规范教学资料，形成教学资料共享资，充分利用一体化教学改革成果。

4、积极开展一体化教学的教学研究工作。通过试点，要开发出一批可以推广使用的一体化教学大纲和教材。要撰写一体化教学科研论，积极创造一体化教学精品程。

三、组织机构

设立校教研室两级领导机构，校级领导机构负责教改工作的总体策划、宣传、指导、督导、考评、以及资料的收集、整理、存档、论的汇编和成果的申报。教研室部领导机构负责教改工作的实施。

（一）校级领导机构

顾问：

组长：

副组长：

办公室：

成员：

（二）教研室领导机构

由各教研室主任负责组建

四、工作内容

1．试点时间：20xx年9月1日-20xx年12月0日

2．试点范围：在机械工程教研室、电子电气工程教研室、信息技术教研室进行试点。

3．试点项目：机械工程教研室：《数控车工技能训练》、《钳工技能训练》、《车工技能训练》一体化教学试点；《机械制图》、《金属材料与热处理》学生自选教师上试点。

电子电气工程教研室：《电力拖动技能训练》、《单片机原理及应用》、《pL》、《电子电工》、《彩电维修》一体化教学试点。

信息技术教研室：《计算机应用》一体化教学试点。

4．试点具体要求：

（1）实行项目负责制，成立项目研究小组，确定项目负责人。

（2）由项目研究小组编写出项目实施方案，包括程名称、项目负责人、主讲人、教学计划（包括讲内容、时间、地点）、教学大纲、场地设置、设备要求、经费预算。

（3）由校教研室领导机构进行检查和督导。

（4）由校教研室组织示范并进行评比奖励。

（5）收集整理资料，形成共享的资。

（6）撰写汇编教改论。

五、工作步骤

1．9月1日-10日召开教改座谈会，制订教改方案

2．9月11日-20日试点教研室出台教改方案，并上报校一体化教改办公室

．9月21日-11月0日，校教研室领导机构对教改进行检查和督导，并进行阶段性总结。

4、12月1-1日，组织教改示范并进行评比与奖励，收集教改论并进行汇编。

六、评价与奖励

1．评价的方式、内容和标准

由校教改办组织从“教”和“学”两个方面进行评价，评价的内容和标准见下表：

表：一体化教学效果评价表

评价内容权重评价标准实得分

教教学计划分有计划且按计划实施计分，有计划未按计划实施计分，无计划计0分

教学大纲分有大纲和国家职业资格标准一致计分，有大纲和国家职业资格标准不一致计2-4分，无大纲计0分

教材20分有教材且与教学大纲一致、五单齐全计1-20分，有教材与教学大纲不一致、五单不全计-1分，无教材计0分

堂组织20分堂组织严密、教学手段多样、教学效果好计1-20分，堂组织松散、教学手段单一、教学效果欠佳计-1分

学理论考试20分按学生实得分平均在70分以上，优秀率达20%以上，不及格率在%以下计20分，优秀率每下降1%扣减1分，不及格率每上升1%扣减0分，最低分为0分

技能操作20分按时按质按量完成技能操作的学生在80%以上计20分，每下降1%扣减0分，最低分为0分

学生评价10分学生评价为优达90%以上计10分，每下降1%扣减0分，最低分为0分

说明：1、实得分合计在8分以上为优，60-84分为合格，60分以下为不合格

2、五单是指：理论教学单、技能教学单、国家职业技能考核标准单、作业单、技能拓展单