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华东师大化学教育硕士培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与要求

2.课程体系

3.教学方式与评价

4.导师制度

5.学术交流与科研训练

6.学位论文

7.就业与职业发展

8.培养方案特色

01培养目标与要求

培养目标知识结构培养学生扎实的化学教育理论基础，掌握化学学科知识，具备化学教学所需的专业知识，达到研究生教育规定的学分要求。教学能力培养学生具备良好的化学教学设计和实施能力，能够运用现代教育技术进行教学，具备一定的教学评价和反思能力。创新能力鼓励学生积极参与科研活动，培养其创新意识和创新能力，通过参与课题研究、撰写论文等方式，提升科研素养。

培养要求学术素养系统掌握化学教育相关理论，具备独立进行科学研究的能力，完成至少一篇学术论文的撰写，发表学术论文至少一篇。教学实践完成至少120学时的教学实践，参与教学观摩、教学研讨等活动，提升教学技能，培养良好的教学态度和职业道德。综合能力具备良好的沟通能力、团队协作能力和组织协调能力，通过实习、兼职等方式，增强社会适应能力和就业竞争力。

培养规格学分要求总计需修满36学分，其中公共课程12学分，专业课程18学分，选修课程6学分，实践环节6学分。课程设置课程设置包括化学教育基础理论、化学教学法、化学实验技术、化学教育心理学等，旨在全面提高学生的专业素养。实践环节实践环节包括教育实习、教育调研、教育见习等，要求学生参与至少两次教育实习，共计4周以上，确保理论与实践相结合。

02课程体系

核心课程化学教学论系统学习化学教学的基本原理和方法，深入理解化学课程与教学设计，提高化学教学的理论水平和实践能力。化学教育心理学探讨化学学习心理规律，分析化学学习过程中的心理问题，为化学教学提供心理学的理论支持和方法指导。化学课程与教材研究研究化学课程的发展趋势和教材编写原则，提升学生分析和评价化学教材的能力，为教材编写和课程改革提供参考。

选修课程化学教育史回顾化学教育的发展历程，分析不同时期的教育理念和方法，了解化学教育的历史变迁及其对现代教育的影响。化学实验教学研究研究化学实验教学的原理和设计，探讨实验教学的创新方法，提高化学实验教学质量，促进学生科学素养的提升。化学教育技术学习现代教育技术，如多媒体教学、虚拟实验等，掌握将这些技术应用于化学教学的方法，丰富教学手段，提高教学效果。

实践教学课程教育实习学生在导师指导下，在中学进行为期12周的教育实习，参与教学活动，积累教学经验，提升教学技能。实验设计与操作学生需完成至少6个实验的设计与操作，培养实验设计能力、实验操作技能和科学探究精神。教育调研通过实地调研、问卷调查等方式，对化学教育现状进行分析，撰写调研报告，提高教育研究和问题解决能力。

03教学方式与评价

教学方式讲授与讨论采用传统的讲授方式，同时结合小组讨论，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的思考和分析能力。案例教学通过分析真实教育案例，引导学生深入理解化学教育理论，提升解决实际教学问题的能力。翻转课堂实施翻转课堂教学模式，鼓励学生在课前自主学习，课堂上进行实践操作和讨论交流，提高学习效率。

考核方式平时成绩平时成绩占课程总评成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等，注重过程评价。期末考试期末考试占课程总评成绩的70%，通过笔试形式，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。综合评价综合评价包括课程论文、教学实践报告等，全面评估学生的学术水平和教学能力。

评价体系过程评价注重学习过程，对学生的课堂表现、作业完成、小组讨论等进行评价，旨在培养学生的自主学习能力和团队合作精神。结果评价通过期末考试、课程论文等形式对学生的学习成果进行评价，确保学生达到课程教学目标。综合评价结合过程评价和结果评价，形成综合评价体系，全面评估学生的学术水平、教学技能和职业素养。

04导师制度

导师选聘选聘标准导师需具备博士学位，有丰富教学经验，在化学教育领域有突出贡献，选聘比例原则上为1:4。选聘程序通过个人申请、专家评审、学院审核等程序，确保导师选聘的公平性和合理性。导师职责导师负责学生的学业指导、职业规划、科研训练等方面，定期与学生交流，帮助学生顺利完成学业。

导师职责学业指导导师负责指导学生制定学习计划，监控学习进度，解答学术疑问，确保学生顺利完成学业要求。科研训练导师协助学生参与科研活动，提供科研方法指导，培养学生的科研兴趣和创新能力，指导学生撰写学术论文。职业规划导师帮助学生进行职业规划，提供就业信息，指导学生提升职业素养，为学生的未来职业发展提供支持。

指导方式定期交流导师与学生每月至少进行一次面对面交流，了解学生进展，解答疑问，提供个性化指导。线上咨询通过电子邮件、在线平台等方式，实现学生与导师的随时沟通，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。实践指导导师在学生实习、实践