三年级英语上册Module2IntroductionsUnit4Thisismydad教案教科版广州三起.docVIP

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Unit4Thisismydad

第1课时

一、教学内容Page14A.Learntosay

二、教学目标

听懂他人运用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。

三、教学重难点

听懂他人运用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。

四、教学过程

A.greeting

接着巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。

B.Freetalk:

T：Classbegings.

S1:Standup.

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Missandgirls.

T:T:Goodmorning!…

S:Goodmorning!

开起小火车，一个接一个和后面的小挚友打招呼。并且运用——Goodafternoon。——Goodevening。进行替换。

C、Presentation：

——Goodmorning

——Goodmorning，MissQi。

今日，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。

D、Learntosay

引导学生运用所学语言。

（1）Let’sreadthedialoguetogether.

引导学生用各种形式，改变各种声调朗读课文对话。

（2）Canyouactthedialogue?

引导学生表演对话。

（3）Canyoumakedialogueslikethis?

1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。

T：Hello，I’mMissQi.

S：Hello，MissQi.

T:Goodmorning!…

S:Goodmorning!

T：Couldyouintroduceyourparents？

S：OK。Thisismymum。Thisismydad。

2）引导学生绽开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。

E、Assignhomework

（1）听录音，进行对话。

（2）激励学生平常用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

（3）激励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

第2课时

一、教学内容

Page15B.Lookandlearn

二、教学目标

能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音精确。

三、教学重难点

能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音精确。

四、教学过程

A.greeting

（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）

T:hello.

Ss:Hello.

接着巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。

B.Freetalk:

T：Classbegings.

S1:Standup.

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Missandgirls.

T:T:Goodmorning!…

S:Goodmorning!

开起小火车，一个接一个和后面的小挚友打招呼。并且运用——Goodafternoon。——Goodevening。进行替换。

C、Presentation：

(1)Whenwemeetsomeoneinthe…,weshouldsay“Good…!”Now,let’swatchandlisten.

(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合相互招呼说Good…!。)

(2)T：Hello，I’mMissChen.

S：Hello，MissChen.

T:Goodmorning!…

S:Goodmorning!

T：Couldyouintroduceyourparents？

S：OK。Thisismymum。Thisismydad。

D、lookandLearn

引导学生运用所学语言。

（1）Let’sreadth