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学科核心素养视域下语文单元教学设计的问题与对策

在学科核心素养视域下，语文单元教学设计应实现对单篇或单课时教学设计的超越。研究发现：当前语文单元教学设计还存在目标设计导引失宜，内容设计统整失当，过程设计刻板失趣，评价设计功能失位等问题。学科核心素养视域下语文单元教学设计的变革，应当立足学生语文核心素养的发展，从学科本位出发整合人文主题与学习任务群，策划逐层深入的教学过程，提供以评促学的评价工具和评价体系。

2014年3月，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出：“把核心素养落实到学科教学中，促进学生全面而有个性的发展。”[1]《普通高中语文课程标准（20