北师大版一年级上册数学4.5 乘车（课件）.pptx

四10以内数加与减

第5课时乘车

北师大版数学一年级(上);

学习目标

1.结合“乘车”的现实情境，体会连加、加减混合、连减运算的意义，掌握它们的运算顺序，并能进行正确计算，形成初步的运算能力。

2.通过自主探究、合作交流，在解决问题的过程中，形成初步的应用意识。;

【重点】

能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。

【难点】

运用连加、连减、加减混合运算解决

实际问题。;

课堂导入

●图上画了什么,请你说一说。;

新知探究

●现在车上一共有多少人?画一画，填一填。;

理解算式的意义23

这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。;

2338

5

三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的结果与第三个数相加。;

●现在车上一共有多少人?画一画，填一填。

车上有8人。

公交车上原来有8人，到

九棵树站后，从后门下车

5人，从前门上车1人。;

●现在车上一共有多少人?画一画，填一填。

车上有8人。;

理解算式的意义851

这个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。;

加减混合运算，计算时，先

把前两个数相加(或相减),再用所得的结果与第三个数相加(或相减)。;

●现在车上一共有多少人?画一画，填一填。

车上有8人。8

原有8人前门上车1人后门下车5人

你能列别的算式吗?

上车的要加上，下车的要减去;

怎样计算呢?用1个○代表1人……

854

9;

●现在车上一共有多少人?画一画，填一填。

终点站到了。;

理解算式的意义4

从总数里先减去一个数，再减去一个数，算式里有两个减号，像这样的算式是连减算式。;

怎样计算连减算式呢?用1个○代表1人……

1;

●说一说，你发现了哪些数学信息?;

女生比男生多几人?

可以这样列式5—4=1。

你还能提出其他问题吗?;

课堂练习

1.(1)一共有几个?

7;

(2)一共有多少人?;

(1)水中有8条红金鱼，游走3条红金鱼，又游来2条黑金鱼。

(2)(所提问题不唯一)现在一共有多少条金鱼?

8-3+2=7;

3.

10-8+5=74+2+1=7

26

2+7+1=106-3+7=103+5-6=2

938;

课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获?;

课后作业

01课后练习题。

02课时练中的相关练习。