《第四课 计算机互联网络》参考教案 (2).docxVIP

学而优教有方

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第四课计算机互联网络

一、教材简介

本课是河北大学出版社出版教材初中信息技术第一册第4课的教学内容。本课主要介绍输入网址浏览网页。通过本课的学习让学生掌握输入网址浏览网页，了解“超链接”的概念。培养学生自主探索学习的能力和小组合作学习精神！

二、教学目标

（1）认知目标①学会输入网址浏览网②了解“超链接”的概念

（2）能力目标（掌握使用网络获取需要的信息的方法）

（3）创新目标（了解上网规范，培养良好的网络道德素质）

（4）情感目标（培养学生对计算机科学的热爱，学生间的相互协作，增强了学生相互合作交流意识，培养学生团结，乐于助人的思想品德。）

三、教学重难点

教学重点：输入网址浏览网站。（为什么把输入网址浏览网站作为重点呢？因为这是网络知识的基础，学生刚刚接触网络，必须从这里开始，走好第一步。）

教学难点：理解“超链接”及其使用方法。（浏览网站中的大多数内容都需要用的“超链接”，但“超链接”的含义不形象、不直观，学生理解起来有一定的困难，所以我把理解“超链接”作为难点）

四、学生分析

本节课的授课对象是七年级学生，在这节课之前学生已经受到两年多的信息技术教育，对计算机已经有了一定的了解，也掌握了一定的操作方法。但对于网络的内容还知道的很少，本节课是网络基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网打好基础。

三：教法分析

本节课以情景教学和任务驱动相结合，重在优化教师的辅导作用，强化学生的主体作用，以学生为中心，充分发挥学生的自主合作能力和创新能力，调动学生的学习积极性，那么本课中采用以下几种教学方法：1.情景教学法2.任务驱动法3.小组合作法4.探究教学法

重点突出任务驱动法，在后面的教学过程中我会对任务驱动法有更详细的阐述。

教学手段：我们整节课的教学活动都是在多媒体机房中进行的，每个学生都有自己固定的电脑，他们在实现任务的时候，就能够非常好的去完成，同样他们也可以给大家展示他们的作品。教师还可以制作一些精美的课件，把知识点直观、清晰地讲解给学生，让学生看到一个非常清晰地思路。

五、教学过程

在本课的教学过程中，以任务驱动为主线，教师演示引起学生学习兴趣，由易到难的四个任务为过程，将本节课分为三个环节：新课引入、学习新课、归纳总结。

【创设情景，引入新课】

以前你们遇到不了解的知识都是怎么做的呢？查字典，读书，读报等等！

今天我们利用因特网可以更快捷的找到我们需要的信息，想试试吗？

任务一：在中国儿童资源网中找一则关于动物的故事！

（老师演示，学生跟着做）

【初步尝试，探究新知】

任务二：浏览IT168网站，找出计算机硬件种类。

打开课本第59页，快速阅读试一试1.浏览IT168网站，结合老师刚才的演示，小组合作找出方法。

（小组合作学习，不懂的问老师）

【教师引导，总结新知】

1、在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。

2、打开IT168网站：在地址栏中输入网址,再按回车。

3、当鼠标移动到某些文字、图片或动画时鼠标指针会变成的样子，单击鼠标会出现新的网页或更加详细的内容，这些地方叫做超链接。

【强化练习，巩固新知】

任务三：浏览中国儿童文学网，找一则你喜欢的儿歌、故事或笑话，来给大家讲一讲！

（学生上台操作，注意观察他用到超链接了吗？请同学帮忙指出来！）【归纳总结，作业拓展】

任务四：浏览迪斯尼中国网站，欣赏一段你喜欢的动画片，别忘了课下讲给你的亲人和朋友听。

别忘了记下信息出处，这可是知识产权问题哦！

给学生一个开放的思维空间，培养学生应用信息技术的实践能力，激发学生课外收集信息、加工整理信息的欲望，同时也是一次很好的反馈机会。

【总体思路】

本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动，更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。