单元灰雀授课件.pdfVIP

一起来学习

“雀”可以分成“小”和“隹”，

“隹”是一种短尾巴的鸟，小隹就是小

鸟，的“雀”写作“”，是不

是像一只可爱的小鸟在枝头歌唱？仔细读

课文，课文中也有三只可爱的灰雀，让我

们热情地和它们打招呼吧！

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5灰灰雀

课题解读：灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳

，可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流、树林中。食

物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和。本文中说的

灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江

一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。

1.学习目标7.课文结构

2.走近作者8.课文主旨

3.精讲9.课堂拓展

4.读懂课文的金10.课后习题解答

5.课文解读11.当堂检测

6.读懂课文的金答案12.课后作业布置

1借助认识“桦、胸”等5个生字，会写“郊、

散”等12个生字；能正确读写“郊外、散步、胸

脯”等14个。（重点）

2培养学生联系上下文理解和句子意思的能力。

（难点）

3正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文

内容。

作者资料不详

分类学生字

郊、散、胸、脯、敢、惜、低、诚、婉

左右结构：渣、桦、

上下结构：步

半包围结构：或、者

正字音：

桦(huà)树púzhā

白胸脯()面包渣()

多音字：

sàn（散步散发）fā（发现发生）

散sǎn（散文散漫）发fà（理发毛发）

hái（还有还会）

还

huán（还书归还）

理解

婉转：声音委婉而动听。本课指灰雀的鸣非常优美、动听

仰望：抬着头往上看

可惜：令人惋惜

肯定：①(副)表示无疑问；必定

②(动)承认事物的存在或事物的真实性。

诚实：言行与内心思想致，不虚假

自言自语：独自低声说话

欢蹦跳：形容活泼、健命力旺盛

请带着以下问题读课文。

问题：

灰雀是如何失而复得的？表现了的什么品质？

串珠问题：

1.从哪些地方可以看出对灰雀的喜爱？

2.小男孩认识到错误后是怎么做的？说明了他是一个什么样的

孩子？

3.灰雀去哪里了？是怎样一步一步使男孩认识到自己的错

误的？

4.为什么看看男孩又看看灰雀然后微笑？从中可以看出列

宁的什么特点？

点点点点点点点点击

听朗读

听范读，边听边

思考问题。

同时认准字音，

理解意思。