专题04 非连续性文本阅读【知识精研】小升初语文阅读指导.pptx

非连续性文本现代文阅读小升初语文阅读指导

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知识要点PART01

非连续性文本又称“间断性文本”，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等内容。什么是非连续性文本？

非连续性文本的阅读方法1.抓关键词句。阅读时要细心观察，找出重要的细节，做好标记，在答题时加以运用。2.把握核心思想。每一则材料背后都有重要的观点或思想，我们要读懂文字背后的故事，领会作者和题目编写者的意图，这也是材料的价值所在。3.联系生活实际。要想答得丰富而深刻，就应该触类旁通，把材料当成引子，进而引出一些案例，提出一个观点，道出一番道理。

典型例题PART02

例题阅读下面的材料，完成练习。材料一：学校端午文化节活动位置示意图材料二：①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。

例题③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。1.在学校端午文化节活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去_____________。2.“材料二”是从_______________、_______________、_____________这三个方面来介绍端午节的。2号教学楼历史由来庆祝活动

例题3.根据材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（1）端午节还有“中元节”这个别称。（）（2）端午节这天，丁丁特意请了一天假去参加庆祝活动。（）（3）芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。（）（4）冬冬在1号教学楼参加了“诗词天地”活动，吟诵了屈原的作品。（）4.除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关习俗？选一个写一写。×示例：中秋节。习俗：赏月、吃月饼等。×√√

例题分析：1．本题主要考查信息的提取。只要能把庆祝活动和活动场所一一对应即可得出答案。2．本题主要考内容的概括。解答时要认真阅读，学会利用材料中的关键词句回答。材料二第①段里已有关键词“历史”，这就是本段的核心；第②段有中心句“关于端午节的由来，说法甚多”，可知本段是介绍端午节的由来；第③段开头句为总述句，主要点出端午节的庆祝活动。根据以上关键信息，就可以概括出答案。3.本题主要考查细节的理解。解答时要根据每个小题的表述，去文中找到相关的语句，提取关键信息进行思考判断。第（1）题，根据材料二第①段“端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。”一句，可知端午节的别称，并没有“中元节”一说。第（2）

例题题，根据材料二第③段“如今，端午节已成为我国的法定节假日”可知，端午节是法定节假日，所以，丁丁没有必要请假去参加活动。第（3）题，根据材料一的表格可知，实验楼可以进行手工制作，所以芳芳可以在这里制作香囊。第（4）题，根据材料一的表格可知，1号教学楼的“诗词天地”是和诗词有关的活动，所以冬冬可以在这里吟诵屈原的作品。4．本题是拓展延伸题。考查我们对传统节日及相关习俗的掌握，要把节日和习俗一一对应，不能张冠李戴。

方法总结PART03

信息提取题提问方式示例答题技巧XX指的是什么？/XX人群的占比是多少？/某人想要……，你建议他选择什么方式（地点、时间）……在学校端午文化节活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去_____________。抓关键词，厘清关系，学会取舍，恰当表达。

信息提取题提示：本题主要考查信息的提