2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师说课稿 新人教版.docx

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”第六课“师生之间”的第一框“走近老师”。主要包括了解老师的职业特点、教育理念以及与老师的相处之道等内容。通过学习，使学生认识到老师的重要性，增进与老师的感情，学会尊重和信任老师。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的师生观，增强对老师的尊重和信任，培养良好的师生关系；同时，提升沟通能力，学会与老师和谐相处，形成积极的人际交往态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级之前，学生已经具备了一定的道德常识和社会交往经验，能够理解基本的师生关系和尊重他人的重要性。然而，对于老师的职业特点、教育理念和与老师沟通的技巧等较为专业的内容，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于探索老师的职业特点和师生关系的奥秘表现出浓厚的兴趣。在学习能力上，学生的抽象思维能力逐渐增强，能够通过案例分析和角色扮演等活动进行学习。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习，而另一些学生则可能更习惯于独立思考和阅读教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课内容较为专业，学生可能对老师的职业特点和教育理念的理解存在困难。此外，学生可能在与老师沟通时遇到表达不清、倾听不足等问题，影响师生关系的和谐。针对这些挑战，教师需要提供适当的学习资源和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍老师的职业特点和教育理念，帮助学生建立对老师的初步认识。

2.讨论法：组织学生围绕“如何与老师建立良好的关系”进行小组讨论，激发学生的思考，培养合作能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟师生互动场景，提高学生的沟通技巧和同理心。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示老师的职业故事和师生互动案例，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.视频资料：播放关于教师职业的纪录片或短片，让学生直观感受老师的辛勤付出和教育情怀。

3.在线互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和答疑，拓展学生的学习空间，提高学习的互动性。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对师生关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为师生关系重要吗？为什么？”

展示一些关于师生互动的图片或视频片段，让学生初步感受师生关系的和谐与重要性。

简短介绍师生关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、师生关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解师生关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解师生关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍师生关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、师生关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解师生关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的师生关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解师生关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用师生关系解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与师生关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对师生关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调师生关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括师生关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调师生关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用师生关系。

七、课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力和思考深度。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于师生关系的短文或报告，内容可以包括：

1.个人与老师之间的难忘经历；

2.对师生关系的理解和认识；

3.如何建立和谐的师生关系，提出自己的建议。

八、教学反思

目标：教